<p> 基于深度学习下的小学数学教研会在临沂第十实验小学举行，自己有幸参加了这一活动，感觉获益颇深。</p> <p> 上午第一节课是王晓艳老师执教的和的奇偶性。王老师教学目标明确，思路清晰，上课前做了充分的准备，上课时引导学生深度思考，给予学生大量的思考空间。</p> <p> 首先王老师由最强大脑视频导入，激发学生的挑战欲望。接着与同学们做了一个小游戏，盒子里放了一些数字球，每次摸两个球，和为奇数女生赢，和为偶数男生赢，七局四胜定输赢。王老师找了男女生同学各一个，他们分别摸球，老师记录，这一小游戏激发了学生的学习兴趣。然后让学生观察老师板书的算式，说说发现了什么，接着学生自己列算式验证，说说为什么是这样的道理。问题设计巧妙，一步步引发学生思考，最后老师给了学生一种数形结合验证和的奇偶性规律的方法，拓宽了学生的思维。</p> <p> 在快速判断和是奇数还是偶数的环节，问题设计由浅入深，层层递进。先是两个数相加判断奇偶性，然后是3个数，多个数，老师引导学生思考如何快速判断，最后一起总结出偶数相加与偶数个数无关，奇数相加，当奇数个数为奇数时，和为奇数，当奇数个数为偶数时，和为偶数。</p> <p> 最后小结环节，通过提问哪些板书可以拿掉，还是给学生思考的空间，学生的思考贯穿于整堂课中。</p><p> 在今后的教学中，自己也要努力修炼，提升自己的专业素养，使自己尽快踏上专业成长的快车道。</p>