文水县创新发展实验区项目学科教师、班主任首期训练营活动第3天初中数学一组研修简报

城镇中学数学组

润物细无声育人贵无痕 　　早晨，我们满怀期待乘车赶往北京教育学院附属丰台实验学校。 　　认识一下我们数学一组朝气蓬勃的学员们吧。 　　教学楼中随处可见的图书角，真正体现了学校建在图书馆中，教学发生在图书馆中，学生成长在图书馆中！ 　　学校建在艺术馆中，教学发生在艺术馆中，学生成长在艺术馆中！ 　　水龙头为什么能够悬在空中？水又为什么能够从水龙头中源源不断的流出呢？水从何来?你知道其中的奥秘吗？ 　　常言道：人往高处走，水往低处流，真的是这样吗？如果我说我们这里的水是有高要求的，水也要往上走，你信吗？将仪器旁边水瓶中的水倒入塑料盒里，你是否看到了上行的水流呢？ 　　你见过没有弦就能弹奏美妙音乐的琴吗？ 　　学校建在科技馆中，教学发生在科技馆中，学生成长在科技馆中。 　　你知道刚才科技小小实验室是谁成立的吗？是我们沉稳博学的鲍建中老师。 　　物理离不开实验，鲍老师环环相扣的实验设计，恰到好处的问题引领，带领着学生在不断探究中寻找真相，验证原理，应用原理。 　　我们下午有幸听了三位老师不同领域的精彩讲座，受益匪浅！ 　　我们更幸运的是聆听了培养孩子国际领导力的外教课！ 　　“一个学校一个时代”的办学目标意味着这所学校会成为一所与众不同的，走向未来的学校。 　　教育是心灵与心灵的融合，灵魂与灵魂的对话，智慧与智慧的碰撞，生命与生命的互动。因此，教育需要无痕。我们提倡无痕的教育，就是要在教育过程中把教育意图隐蔽起来，以一种自然和谐的方式实施教育，让孩子在不知不觉中获取真知，学会做人，提高学习和自我教育的积极性、主动性、自觉性，掌握学习和自我教育的本领。 学有所悟 数学一组1号郭文 今天是我们期待已久的跟岗访学。6：40餐厅吃饭后，7：30准时出发，1 个小时的车程来到北京教育学院附属丰台实验学校。 第一站来到鲍建中老师的工作室。鲍老师钻研精神令我震撼！他的物理实验室真得可以与“科技馆”相媲美，里面陈列的他个人制作的各种实验器材，他就像魔术师一样把枯燥乏味的书本知识变为一个个生动有趣的实验，听鲍老师的课简直就是一个科学盛宴！怪不得生源薄弱也能取得优异的成绩！鲍老师在整个授课中，理论与实际相结合，课程设计由易到难，层层渗透本节课知识，又应用于生活中的实例！让孩子们学习致用！最后用倒壶的奥秘为下节课留下悬念。 课后，还意犹未尽，已经被接待我们的李主任带到开放性的图书馆，走进后，一股清淡的书香味扑鼻而来，深深地吸了一口气，真好！想象自已就是这里的一名学生该多好！随后，看到下课的孩子走进来享受着阅读的快乐真是惬意！ 不知不学已经到了下午听讲座的时间，学校安排微讲座班主任工作、德育教育、语文教研，还有幸聆听了外教机构给孩子们上的英语课培养孩子国际领导能力，课堂的高大上让我觉得北京的孩子真是幸福！ 华灯初上，大巴飞驰在高速上，我们相信相信的力量，相信我们的学校的明天也一定是那个样子，到时候我们的学校，我们的孩子也是幸福的！ 初中数学一组3号  郑慧 研修第三天，与朝阳同步，我们来到北京教育学院附属丰台实验学校。踏进体育科技中心，被鲍老师的一件件作品（实验器材)所震撼，“水往高处流”、“无源之水”这些生活中无法实现的现象，在物理实验室中得到体验；还有很多实验器材即是美丽的挂饰，更是很多实际情境的缩影展现……紧接着怀着崇敬之情听了鲍老师的一堂课《连通器》，整堂课由一个个不同的实验组成，层层递进，循循善诱，而且每做完一个实验鲍老师都会问孩子们一句：“这在我们生活中哪些方面有应用？”真正的将教与生活联系在一起。课后我们又参观了教学楼，被随处可见的图书角和走廊文化所吸引，随便在教学楼的哪一处都可以拿起一本书细细品，每一步都有不同的文化展示墙，处处是书香，步步有文化，真正是“学校建在图书馆中，教学发生在图书馆中，学生成长在图书馆中；学校建在艺术馆中，教学发生在艺术馆中，学生成长在艺术馆中；学校建在科技馆中，教学发生在科技馆中，学生成长在科技馆中”。 下午我们听了三位老师关于校园文化、德育工作和语文教研三方面的报告后，又听了一堂全英文课堂，深深的感受到这所学校的活力却有底蕴，年轻且很优秀。我心向往之，加油吧，只有创造才是真正的享受，只有拼搏才是充实的生活，希望不负韶华。 数学一组  5号宋晓晶       2020.12.2研修第三天，天气不错，心情也很好，一路好奇一路期待来到北京教育学院附属丰台实验学校，走进教学楼，俨然进入了一个艺术的殿堂，环境优雅，处处充满浓厚的文化气息――教师文化，楼道文化，墙壁文化…      “百闻不如一见，百见不如一干”，鲍建中老师的一堂物理课刷新了我对一堂好课的认知，一堂好课的背后绝对是老师精心准备的结果，“矿泉水瓶”、“酸奶瓶”、“饮料吸管”在鲍老师手中全部成了形状各异的七个实验、七个连通器，让学生在收获知识的同时感觉：发明创造真没那么困难！      “少成若天性，习惯如自然”，走廊过道的图书干净整洁，学生的行为习惯养成在对书籍的敬畏中，在点滴的细节中。图书馆，国学馆充满书香气息，让学生成长在图书馆中悦享青春！       墙壁上的艺术品全部是孩子们的精美作品，17个兴趣社团打开了另一番天地，为学生的全面发展奠定了良好的基础，让学生成长在了艺术馆中！墙壁上“世界和声”，――铭记历史，珍爱和平培养了孩子们的民族情怀，家国情怀。       学校基于三元全息课程的三个领域提出了“九大学子”的育人目标，让每一个学生每年都有得第一的机会，坚持从孩子的需要出发，挖掘每一个学生的特长。       一个学校要办好不容易，一个老师要干好也不容易，谨记段兰华书记推出的：有工作，没努力，等于零；有能力，没表现，等于零；有计划，没行动，等于零；有机会，没争取，等于零；有布置，没监督，等于零；有进步，没持续，等于零；有发现，没处理，等于零；有价值，没利用，等于零；有岗位，没作为，等于零。做为自己以后教育道路上的座右铭！ 初中一组7号尹小平 今天是参加研修训练的第三天，早晨我们满怀期待乘车来到了北京教育学院附属丰台实验学校。 一个学校一个时代的办学目标，让我感觉到学校的大气和不平凡，回归教育本真，做纯净的教育是学校的核心价值观。敬业乐群，知类通达是学校的校训。培养有民族情怀，家国情怀的天地学子是学校的育人目标。这些校园文化注定这个学校要成为一所与众不同的，走向未来的学校。 我们紧跟着带队老师参观了学校的图书馆，走廊里的两边墙上是孩子们展示自己风采的平台，书法作品，手工作品，法律，科学海报，规范仪容仪表，传承文明校园的海报，都是对孩子们润物细无声的教育和影响。楼梯墙上的学习阶梯，我不会-我问了-我听懂了-我理解了-我学会了-我巩固了-我掌握了，时刻都在提醒督促孩子们应该怎样学习，而另一个成功的阶梯是从我才不做呢-我做不到-我想做-我该怎么做呢-我得试着去做-我能做到-我做到了。在校园的每个角落都能体会到学校对孩子们无声的影响。 第二节课我们听了鲍建中老师的连通器，整堂课都是在实验中进行，通过实验质疑讨论，让学生观察，自己给连通器下定义，并归纳总结连通器原理，通过小实验让学生发掘这些实验成果在实际生活中的各种应用，它能解决实际生活中的哪些问题，最后通过实验让同学们解决水电站轮船通过闸室的问题，物理来源于生活又应用于生活，小知识解决大问题，在这堂课中体现的淋漓尽致。 初中数学一组9号武鸿燕        虽然北京的冬日清晨格外冷丽，但我们不畏严寒，带着求知的欲望早早的乘车来到北京教育学院附属丰台实验学校。      走进校园,一种洁净优雅的感觉随之而来，浓厚的校园氛围,到处彰显特色的校园，当我来到学校的教学楼、会议室、走廊时随处都可以感受到整洁、雅致又不失个性,学校的每一条走廊，每一面墙壁包括名人画像、主题活动图片、学生作品展甚至是天花板都无不体现特色教学的文化氛围.        鲍老师的科学活动中心简直就是一个小小的科技馆，让我真真感受到了科学的魅力，为鲍老师的小发明点赞，同时也感叹鲍老师的智慧，正时他们用科技改变着我们的生活，震撼着我们的心灵。讲连通器这课时，充分运用物理道具，在物理实验室给孩子们绘声绘色地讲解，并且把这一物理知识点运用到生活当中的方方面面。比如下水道，虹吸壶，公道杯，这样的课具有趣味性，实用性，科学性。       这一天的跟岗学习，打开了我们的眼界，开阔了我们的视野，知道了自己知识的匮乏，但学习什么时候都不迟，要活到老学到老，迈开脚步就有了方向，让我们坚定信念大胆的永往直前。 数学一组10韩效效        物理学是一门以实验为基础的科学，离开了物理实验，物理学就得不到发展，物理教学的质量也得不到提高，今天上午我们有幸听到鲍建中老师的一堂纯实验课，让那些原以为不可思议的东西被物理知识分析的清晰透彻，物理真是个奇妙的学科，鲍老师的一亩三分地，更是让我们大开眼界，“上行水流”“无尽头的灯廊”“行悬浮”“雅各布天梯”等等，让我们玩儿的乐此不彼。         迈入北京教育学院附属丰台实验学校的教学楼，仿佛步入书的海洋，处处有书籍，满墙都是学问，实验学校的老师为我们做了德育工作和语文教学的专题，还让我们享受了一节纯英文的外教课。         通过这次跟岗研修，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，一次次的感悟中豁然开朗。      初中数学一组11号赵淑纲        期盼已久的跟岗研修终于来临了。吃完早饭，我们便乘上了去北京教育学院附属丰台实验学校的大巴车，一路上，我们欢声笑语，心情激动。大约乘车一个小时，我们来到了目的地。        一进大门，“敬业乐群，知类通达”的校训深深震撼着我。随后，我们来到了教学楼，“一个学校，一个时代”的办学目标大字映入眼帘。走廊里，到处洋溢着文化气息——书法、手工、画报……各种各样的社团，处处彰显着学生的能力和素养；走廊两边的书架随处可见，琳琅满目的书，彰显着学校的文化底蕴。        上午，我们聆听了鲍教授的一堂物理实验课——精彩、趣味、生动、灵活。鲍教授知识渊博，理论与生活相结合，让学生最终把知识都学以致用。鲍教授的课具有趣味性、科学性、实用性，让我深有感触。作为教师，只有课堂具有了趣味，吸引了学生，学生才能学地轻松。我们还欣赏了鲍教授研发的各种实验设备，鲍教授的钻研精神让人敬佩，更值得我去学习。        下午，我们又有幸听到了一堂纯外教的英语课，学生流利的口语让我深有感触。学生与老师的互动深深感染着我，在以后的教学中，只有学生积极主动参与其中，课堂才是有色彩的课堂，有生命的课堂。        所有的教师，所有的教学，都为着一个目标奋斗——培养有思想，有创新力的学生，提高学生的核心素养。在教育的路上，我力争提升自己，越走越远，越飞越高！ 初中数学一组12号李树花 今天是12月2日，来北京培训第三天。我们去北京教育学院附属丰台实验学校跟岗研修。 首先，我被学校润物细无声，潜移默化的文化教育所吸引，学校到处摆放着图书，张贴着画报，开放式图书馆，洋溢着浓浓的文化气息，使人不自觉地都想驻足在和谐的气氛中饱览群书。 感受了文化气息，我们听了鲍建中老师的一堂物理课-连通器。鲍老师在实验室充分运用7个物理道具给孩子们绘声绘色地讲解，并且把这一物理知识点运用到生活当中的方方面面。学生们紧跟老师的步伐，能想到下水道，虹吸壶，公道杯，地漏都用了连通器原理。这样的课具有趣味性，实用性，科学性。下课后老师们都成了鲍老师的粉丝，踊跃求合影中。 下午，我们听了一节外教课，全英文教学。我感觉自己是新时代的文盲，迫切需要学习提高。 策划：新师者（北京）教育科技研究院制作：数学一组全体成员编辑：尹小平郑慧审核：李树花