<p> 时光清浅，岁月如歌。 撷一束光阴，抚过心间。 唯有教研的芳华，沉香流年。2020年12月2日，安阳市宗村小学全体数学教师齐聚二三班聆听白娅鑫老师精心准备的《认识时间》。</p> <p> “钟面上有什么？”白老师出示钟表模型，让学生通过仔细观察，认识钟面，学会区分时针和分针，知道钟面上一共有多少大格，多少小格……</p> <p> 在认识“分”的环节中，白老师首先引导学生了解分针走1小格是1分钟，然后在多媒体课件上出示钟面上分针从12到1的动态图，让学生直观地看到“分针走1小格是1分钟，走5小格(1大格)是5分钟”，在此基础上，通过5分5分地数并填数，让学生充分认识钟面上每个大格对应的是几分。</p> <p>看，同学们学的多认真啊！</p> <p> 白老师利用动态图，由分针和时针都指向钟面开始，动态地呈现了分针的运动与时针运动间的关系，引导学生通过自主观察，发现钟面上分针和时针位置的变化，以及二者反映出的时间上的变化，直观地认识“1时＝60分”。</p> <p> 在认识几时几分这一环节中，白老师依次出示4个钟面，呈现了4个时刻，分别是4时5分，4时30分，4时45分，4时55分，通过认识一个小时内的时间，让学生观察时针的变化。“都是4时多，为什么时针一会儿靠近4，一会儿靠近5？”带着老师的疑问，学生们通过仔细思考，同桌交流，发现半时之前时针靠近4，半时之后时针靠近5，而在半时时针正好在4和5的中间。</p> <p> 白老师从“我会认”到“我会拨”，既全面又有层次性的让学生通过动手操作，充分认知时间，进一步深化学生读出时间的方法。看，我们的同学们拨得多认真啊！</p> <p> 观课老师们聚精会神，奋笔疾书，若有所思！</p> <p> 整节课运用多种形式的实践活动，环节紧凑，思路清晰，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果非常棒！</p> <p> 课后，在宋媛媛副校长的带领下，宗小的数学老师们齐聚会议室评课交流、探讨、学习。在这节课中，老师和学生表现优秀，教师对教材和课堂把握精准，核心问题设置准确，流程清晰，与此同时宋校长还提出几点建议，鼓励青年教师在课堂中敢于放手让学生观察、思考和交流。</p> <p> “教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研应互为依托、相互促进。教乃研之基础，研乃教之利器，这样的活动，不仅为青年教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，对于促进宗村小学数学课堂教学水平的提高有着积极的作用！</p>