名师领航促成长且行且思育芬芳——辽宁省小学语文学科名优骨干教师工作站启动会（鞍山分会场）

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初冬到，渐过瑟秋时节好；云端妙，如沐春风三日肴。 为了凝聚整合辽宁小学语文学科名优骨干教师力量，探索优秀教师培养机制，充分发挥名优骨干教师在教育教学改革中的示范、引领作用,2020年11月30日——12月2日，由辽宁教育学院教研中心主办的“辽宁省小学语文学科名优骨干教师工作站启动会”以腾讯会议形式召开，小学语文线上会场为大连市甘井子区恒远小学。 此次盛会为省小学语文名优骨干教师工作站入站成员及教研核心团队成员带来一次饕餮盛宴。 会议详细安排 专家引领素养提升 　　开幕式教师专业素养提升专家报告——《在深度学习领域中思考教师专业发展    》辽宁教育学院院长正高级教师、教育学博士孟宪彬 　　孟院长强调教师要引领学生进行深度学习，教师和学生的深度学习是相互成就的，深度学习自觉地赋予教师更丰富的职责。崔部长也为老师们进行解读：教师是教改的基础，对教师的定位极其高远，所以教师提高个人素质是关键。 　　科研能力提升之一专家报告——《中小学教育科研的特点与要求》辽宁教育学院教研中心主任  研究员罗英智 罗主任为我们详细阐述了教育科研的特点并详细讲解课题研究的过程和基本要求，这对教师科研理论和科研能力的提升有很大的指导意义。 　　科研能力提升之二专家报告——《没有捷径，但有章可循》教师写作的路径—辽宁教育学院管理部部长  贾苏 贾部长对什么是教育写作，教育写作的意义，教育写作怎样进行做了深刻的剖析，为教师们提出了点、线、面、立体的几点建议，为教师写作提供了有效路径。 专家报告暨会议总结——《辽宁省小学语文学科名优教师工作站的任务及实施策略》辽宁教育学院小教部副部长小学语文教研员崔凤琦  崔部长对新时代语文教学的方向及建设工作站的目的与意义进行细致的讲解，规划工作站未来三年的工作目标和预期效果。 成果分享促进成长 一、大连市甘井子区恒远小学语文教学成果展示： 　　观摩课堂教学：一年级《雨点儿》（分角色朗读、多元立体识字）——刘研如 　　五年级《鸟的天堂》（语文要素与德育要素双向并行）——于欢 　　恒远小学副校长孔校长进行课堂的点拨，两节课各有特色，符合年段特点，落实了语文要素。 专家专题讲座：《名优教师成长谈》—— 恒远小学校长、特级教师、正高级教师李凤荣 　　李凤荣校长做了专题讲座《名优教师成长谈》李校长的学习金字塔告诉我们要在活动中学语文，在生活中学语文，深度学习是学生自己构建起来的，让学生讲给别人听，关注每一个孩子，我们感受到了恒远小学的人文关怀。 　　崔部长对大连市甘井子区恒远小学的团队提出高度赞扬！好的团队因有好的领导，向李校长致敬！ 二、小学语文核心团队成员大连市研究成果展示： 写字评价：《标准引领评价》大连市西岗区教育事业服务中心杨雪梅 朗读评价：《书香校园书声郎朗》大连市西岗区五四路小学  房沈健 《运用朗读评价，提高学生的朗读水平》大连市甘井子区金二小学  李蕻 专家讲座——《基于标准的评价改革》大连教育学院小学研训中心副主任兼语文教研员  王芳   三、工作站名优骨干教师课例展示： 名优教师——大连中山区桃源小学甘琳执教统编教科书六年下习作《心愿》 点评专家辽宁教育学院小教部副部长小学语文教研员崔凤琦  　　崔部长强调：今后习作中需要注意的两个问题内容（写什么）和方法（怎么写），教师如何做到有效地指导，建立师生写作共同体，习作指导不是灌输、不是讲授、应是唤醒！ 骨干教师——东北育才学校陶佳执教群文阅读课《微型小说的意外结局》 点评专家——辽宁省小学语文兼职教研员、沈阳市教育研究院小学语文教研员  任海宁 　　任老师指出让学生在阅读中勾画和猜读，多种方法感受小说的意外结局，使学生参与到小说的设计、创作中，这些是设计非常好。对于群文阅读的教学，任老师也提出了自己的思考和建议，也是我们接下来需要深入研究的课题。 潜心学习砥砺前行 　　11月29日组建学习群，杜艳老师进行群成员分工，强调学习相关规定及学习重要性。 各位老师认真记录，群中交流学习心得。 鞍山小语团队认真学习中…… 每日准时打卡，交流学习心得 　　几天的培训让我们受益良多，有了专家名师的领航，有了名优骨干教师们的互相鞭策，我们定会一往无前，砥砺前行，为辽宁小语教育的发展贡献出自己的力量，让我们共同更期待桃李芬芳的明天！在此，我们鞍山小语团队由衷地感谢辽宁教育学院，感谢崔部长，感谢为此次大会付出的所有领导、老师们，向你们致敬！ 教育是一个过程，永无止境，成长也是一个过程，永无终点。只有那些心无旁骛，始终孜孜以求的人；那些意志坚强，一直走在路上的人，才可望收获成功的快乐。语文教学这座高山，登上高处才会风光无限，语文教学这方深潭，潜到深处才会别有洞天，学习，永远在路上。