走进多文本阅读教学，遇见更美语文课堂 ——周口市纺织路小学多文本阅读专项培训

刘媛媛

多文共享在思源，经验交流谈实践。观摩学习策略现，本中求法聚焦点。寒冬之际，窗外寒风凛凛，而纺织路小学二楼学术厅的语文多文本阅读培训和探讨却是热火朝天。2020年，12月2日下午，周口市纺织路小学全体语文老师一起共享了一场关于多文本阅读的培训盛宴。此次培训会议由教科室主任孙艳玮主持。会议共四项议程：一、刘笑娜老师对郑州多文本阅读学习之行做汇报和分享。二、由多文本实验教师代表胡亚梓老师分享自己多文本教学之路的感悟。三、于校长对多文本阅读教学提出宝贵意见和建议。四、提问互动与交流。 一、刘笑娜老师对郑州多文本阅读之行做汇报分享 走进多文本阅读教学，遇见更美语文课堂。2020年11月21日至25日，我校尹彩霞老师和刘笑娜老师一起奔赴郑州参加了关于多文本阅读教学的学习培训。培训归来，刘笑娜老师在此次分享会议上向我们全体语文老师分享她的心得。她说：“多文本阅读教学，绝不是一朝一夕就能完成的工作，这需要我们更多的语文老师参与到其中，并且付出努力。”接着，她用“点拨心灵，点醒智慧，点亮人生”这十二个字来诠释了什么是一位真正的语文教学者。这十二字虽然简短，但却告诉我们，教师虽然是一份平凡的职业，但是却是一份饱含温暖，充满深情，含有温度和深度的职业。最后，她围绕“”为什么，是什么，怎么做”三个方面，对多文本教学的现状，存在的问题，以及教学的方法提出了自己的见解。 二、多文本实验代表教师胡亚梓老师分享自己多文本教学之路的感悟  陶先生曾说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系。”杜甫也深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”胡亚梓老师对于多文本阅读也有着自己独特的见解。她说：“针对不同的学生，我们要教会学生不同的阅读方法和技巧，要让学生们在多文本阅读的不同篇目、不同情境中去学会独立思考，学会表达自己不同的见解。要让孩子们在多文本阅读课上真正去学到一些阅读技巧，提升阅读能力，从而通过多文本阅读让孩子们看到更远的世界”。胡亚梓老师从课堂出发，深入学生，关注学生实际，让在座的语文老师们听的是津津有味，受益无穷。 三、于校长对多文本阅读教学提出宝贵意见和建议 在此次会议上，于校长指出：“阅读是语文的根，写作是语文的魂。多文本教学的意义不仅有时代价值，还有学科价值，不仅一方面能促进教师的专业发展，还能帮助学生学会阅读技巧，提升阅读能力。”接着，于校长对前段时间我校多文本阅读教学的顺利开展做了回顾，并对已经讲过多文本阅读课的七位教师给予肯定和表扬。同时，于校长给在座的青年语文教师提出了宝贵建议和意见，上好一堂课，一定要多听、多练、多想，多学习。多文本阅读教学也一定要结合教学实际，以一篇带动多篇，课内带动课外。同时也可一课多用，集体备课，大家共同学习。于校长的宝贵建议，为全校语文教师们指明了前进的方向。俗话说：“好记性不如烂笔头，”老师们一边听，一边记着笔记。此时此刻，即使窗外的寒冷也抵挡不住纺小的老师们积极进取学习的热情。 四、提问、互动、交流环节 从高效阅读到多文本阅读的蜕变—— 尹彩霞，刘笑娜，吴艳侠三位老师，一起回忆起了他们几年前曾经一起代表纺织路小学讲高效阅读课的时光，他们向在座的语文老师们讲述了自己讲课的心得和体会。 其实，多文本阅读教学很大程度上也是对于教师专业发展的一种磨练。随着时代的发展，多文本阅读教学随之展开。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，”吴艳侠老师认为多文本阅读教学一定要实践实践再实践，要让学生真正的从中受益。多么真诚的话语，多么朴实的职业。教师不仅要有一桶水，更要有源源不断的活水，他们从高效阅读课到多文本阅读的蜕变与成长，激励着在座的每一位年轻老师，他们为自己不断地给自己注入水流，积极进取的肯干精神，也值得每一位老师学习。 　　在此次分享会议中，我们怀着对多文本阅读的憧憬，我们倾听了种子的分享,我们碰撞出思想的火花，我们即将开启从未走过的路，我们会有新的体验，新的收获，新的开始……教学有法，教无定法，关于多文本阅读教学课堂，我们纺小的老师们在不断探索着，努力着……相信在纺织路小学全体语文老师的努力下，多文本阅读教学将会为学生们打开一扇明亮的窗子，为纺织路小学打造属于自己的一片天空！