<p> 2020年12月2日，南京市江宁教师发展中心教研员，南京市临高高中、南京江宁职业学校校长张晓明教授为我们做了题为《学校文化引领学校发展》的专题培训。</p> <p> 张教授从学校物质文化，制度文化，精神文化，行为文化四个方面为我们细致讲解了学校文化建设内容。他指出，学校文化应彰显立德树人，面向未来，体现全面发展和社会参与，同时要做到继往开来，使之成为全面育人的载体。</p><p> 他说，校园文化建设在“物”的反映不是表现在现代化的先进设施上。而更能体现校园文化的，则是校园景点的设计、合理的布局以及如何对学生产生潜移默化教育作用。我们要用发展的眼光营造优美的学习环境，让学习无处不在，让物质文化更能支持探究性、主题性等项目化、整体式的学习。物质文化需要有高度的灵活性和十足的通透感，还需始终与科技相连，与自然相融并具持续性。</p> <p> 张教授强调，学校精神引领着教师用正确的世界观、人生观、价值观和热情、积极的态度做好立德树人工作，培养学生优秀品质和健全人格。制度建设要成为系统工程。制度的订立要取得多数利益相关者的认可，要符合教育发展规律，体现以人为本，从而提高制度的可执行率。</p> <p> 张教授指出，要让家校共育成为学校文化重要组成部分。学校的教育需要家长积极参与，家长资源应成为学校、班级教育和管理的新资源。这样才能使孩子的生活充实、生动、有益，以提高孩子的社会适应能力，促进学生全面发展。</p><p> 与此同时，要将良好行为文化在学校自主管理、课堂改革、教师发展、活动育人中淋漓尽致的体现。</p>