学然后知不足——致我这个不太年轻的“年轻人”

陈振凤

今天有幸参加了于科长组织的郑玲玲、刘秀艳名师工作室活动，一天六节课，外加胜哥的《个人成长感悟》深刻感受到真正，会议最后于科长推心置腹为每个老师评课，为参加会议的在座的每位老师的成长打气，给我们一次次学习成长的机会。深深感受到爱思考和大智慧的人是在走向成熟的路上，不媚俗世故，而依然保有一颗童心，童心未泯，想孩子所想，做孩子所做，孩子是课堂知识生成的主人，孩子真正参与其中每节课都要有所思所获，尽可能的让每个孩子都都能在数学上快乐健康成长！ 一个人平凡，那是当然；一个人不平凡，那是偶然；所有人的日子都平凡，才是必然。一上午听完之后莫名的产生了一种孤独感和焦虑感，深深的反思自己的处于是不是就是一个精于抓孩子成绩的匠师，为什么兢兢业业的教书育人已有十余载，为么离塑造一个艺师，成为一名儒师，最后沉淀为一名哲师的距离还差那么远哪。真可谓在小学数学教育这个毕生事业上，“吾将上下而求索，而路漫漫长兮”！ 思考一，每节课能实实在在学到什么？思考二，离这些名师们的差距具体在哪？思考三，今后努力的方向应该在哪里？思考四，还有机会成为名师吗？😀接下来就要修身养性、自我提高、思想内化、付诸实践，用行动提升塑造一个看上去不是很糟糕的小学数学老师。 正如于科长在很久之前就告诉我们，机会都是留给有准备的人。我一直一来都是给安慰自己，能力所及只安心的做一个坐在路边鼓掌的人，不想成为英雄，作为老师不负自己的责任与使命就知足了；教书育人，在每个孩子身上都做到问心无愧不留遗憾就满足了。可是每次学习都会有一丝丝的冲动，我也想去试试成为英雄也为自己鼓鼓掌。人生开挂的背后都是厚积薄发这句话说的很有道理，理想很丰满现实很骨感。真得努力加油了，不然以后在探讨数学问题上都不敢张嘴说话了。😀 我们是幸运的，因为有郑主任引领着这么一支强大而又具有凝聚力的朴数人。我们每人都能领路人郑主任身上学到对待工作的脚踏实地、一丝不苟、勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、恪尽职守、持之以恒、坚持不懈、废寝忘食、专心致志的做学问的无私奉献的精神默默的影响帮助我们。 每节课的讲课老师的教学风格和教学设计以及课堂把控能力都是令人膜拜的。每节课听起来时而犹如大家闺秀一样大气端庄，又有小家碧玉的生动灵气。 我的心动已经蠢蠢欲动一天了，就是因为这些榜样们，认真读书好好学习努力争做一个也让别人心动好老师。 王老师一上课就感觉大气磅礴外加宏观调控，整节课都在老师的引导下，结合数形结合的思想，有形引数，让孩子不断的验证得出奇偶性的结论，由2个数相加拓展到多个数相加，迁移推理归纳出奇偶性的规律，正如于科长所说的0的问应该引起关注，处理的时候忽略了这一点。 陈老师上课的感觉就是一个和蔼可亲循循善导的老师，更像一个妈妈在和孩子们对话。10以内的加减法其实就是学会简单的25道数学加法算式就能解决。陈老师用减法的方法由45道减到25道题，用生动的猴妈妈和猴宝宝的情景穿插整节课。其实孩子们如果在一年级熟练的理解这部分的计算，在接下来的20以内的加减法就简单了，整个小数阶段的加减计算基本上就是熟练掌握了20以内的加减法（共204道减化的话也就只有126道）也就掌控了准确计算加减的法宝了。 每次听胜哥的课都有一种豁然开朗的感觉课堂看似不经意的小细节，每个问题都从细微处入手，质朴无华的语言能让孩子们积极性和兴趣点尽快的适应新老师投入到课堂中愉快的学习，不愧为数学老师要学习的典范榜样！听着王老师的成长经历也有一些感慨，与王老师比起来我是幸运的，一直在市直小学里工作，而我的这种幸运并没有让我能够花更多的时间静下心来安安稳稳的研究数学教学，就有点“温水煮青蛙一样”🐸，只顾享受当下的平稳与安定，当机遇来的时候没有太多的文化积淀和深度思考的看家本领拿出手给大家露一手。 王老师的课慢条斯文，精简干练让我们更好的学习她的上课风格。让大家感受美丽的图形的旋转的美。 其他几位老师的课就是边听边思考，边做笔记，汲取每位老师身上的一点点闪光点就能照亮我在数学教学研学之路的满天繁星。 思考，深度思考，不耻下问的思考，把学习激情再次燃起，不断放大自己的能量，克服缩小自己的问题，争取做回以前那个不断拼搏不服输的沉稳有趣的数学老师，不断努力收获不一样的精彩！