专家引领促发展名师把脉促提升 ---巴岱中心学校邀请旗教研室入校指导教研活动纪实

启思小语名师工作室

教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积，教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 雅斯贝尔斯 　　高效的课堂是学生成长的保障，为促进教师专业成长，解决教学中的疑难困惑，落实课程标准，促进教、学、评一致性，12月2日，巴岱中心学校非常荣幸的邀请到了旗教研室孙亚梅主任、贾楚漪副主任及语文教研员王秀娟老师、英语教研员付伟丽老师入校指导。 　　活动共分为三项议程：第一项，集中交流，答疑解惑。教研员分别针对学科教师教学中存在的问题困惑进行答疑；第二项，随堂听课，把脉得失。教研员分别入班级进行了语文、英语两个学科共9节课的随堂听课；第三项，集中评课，专业引领。教研员针对听课情况进行专业指导。 　　首先，赵民校长对莅临我校进行教学指导的教研室领导及老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并希望我校教师要直面问题，充分与专家们沟通交流，虚心学习，查摆工作中的不足，以便工作更加有效，同时也坚信在专家的引领下，我校的教育教学会有一个更好的发展。 专家引航释疑促教 　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。教而不研则浅，研而不教则枯。教育教学的精雕细刻中，教师难免会遇到各种困惑，所以活动伊始，教师们针对各自学科的教学困惑向诸位专家进行了请教，几位教研员针对老师们提出的问题进行梳理和答疑，面对面的交流指导，中肯可行的建议，引发了老师们的深刻反思，智慧的火花在思维碰撞中产生。 深入课堂把脉得失 　　千淘万漉虽辛苦，咬尽狂沙始到金。我校教师非常珍惜此次机会，结合自身学科特点，在课堂各展其能，从不同方面展示了我校的常态课，展现了自身的教学能力。 　　教研员们不辞辛苦，认真聆听每一节课，对所有课堂进行了一次全面“体检”，教研员们不但关注教师的教学情况，还着重观察学生的课堂表现，从课堂准备到课堂发言，从听课状态到动笔书写，从凸现的精彩片段到存在的问题，都做了详细的记录，准备对老师们的课堂教学问题，对症下药，开出良方。 李娜主任的《unit5.let’eat part A let’talkand let’play》 沈艳静老师的语文课《古人谈读书》 殷彤老师的语文课《出塞》 郝爽老师的英语课《unit4 what can you do？ partA let’learn》 金淑兰老师的语文课《雪地里的小画家》 杨春玲老师的英语课《unit4 Animals part B let’learn and let’do》 杨柳老师的语文课《大自然的声音》 沈银凤老师的语文课《狐假虎威》 周赫老师的语文课《纸船和风筝》 　　专家点评引领成长 　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？听课活动结束后，教研员又及时进行了课后交流研讨活动。各教研员针对各自学科对听课中的情况进行了细致分析，从教学设计、授课环节、课堂实效等多方面对每一位上课教师进行了耐心详尽的指导，并提出今后的努力方向和具体措施。教研员们开诚布公、朴实诚挚的话语，富有建设性的意见，激起了教师们的教育热情，引领着老师们向更高更正确的方向发展。 　　最后，教研室孙主任做本次活动小结，她强调，教学质量是学校的重中之重，学校必须以教学为中心，以学生发展为目标，以课堂教学为抓手，全面提升学校的教学质量，并表示这种形式的课堂指导很有实效，一定会持续跟踪。 余音绕梁经久不散 　　关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，这次教学指导活动充分体现了教研室对我校教学工作的关心与重视，在教研员的引领下，让老师们站在了更高的视角来反观自己和课堂，突破固定思维，少走弯路错路，当然，教师的专业成长也不是一朝一夕就能成功的，我们会将每次指导活动留下的宝贵意见进行细致的整理，在实践中不断探索，不断总结，在时间的长河中进行磨练，相信有教研员专家的引领，团队的集体研课，我校教师一定会更快更好的成长起来。 图：瞿浩文：付伟丽任洪军