<p> 寒风萧瑟起，暖意满人心。撷一束阳光，撒向校园，静静期待研讨的魅力。为了不断提高我校英语教师的教学水平，12月1日我校英语教师齐聚教研活动室观看了由江西师范大学附属小学杨莹老师执教的网络课优质课，授课内容为人教版五年级下册Unit4 When is the art show（A.Let's try & Let's talk）</p> <p> 在观看优质课前，段淑琴老师介绍了吉安市北门小学特级教师李娟老师在国培计划“2020”送教下乡广昌县小学英语教师培训中关于《整体设计对话教学，发展学生核心素养》的讲座。从解读“英语核心素养”；小学英语对话教学课型分析；对话教学思路；小学英语对话教学实施策略等方面对如何上好对话教学进行介绍，让英语教师们对接下来要观看的对话课有了更好的把握。</p> <p> 接着，全体英语老师一同观看了这节对话课。</p><p><br></p> <p> 杨老师先利用Let＇s try 中的插图导入，引导学生通过看图、读图，获取图片信息，回答问题“Who are they?””What are they doing?通过学习Let＇s try部分,由There will be a sports meet in Zhang Peng＇s school in April.再过渡到“What activities do you have in April? ”随后教师介绍自己学校的活动，创建了课时主题线索——special days连接新授部分。接下来的学习对话环节，老师引领学生进行思维训练活动，以what- when- 组成的问题链，以问促思，以问激趣，以问促读，解锁文本的主题词“special days”。问题的设计由易到难，循序渐进，启发学生的思维，在对话学习完之后进行听音模仿操练，培养学生正确的语音语调。在最后的discuss and match环节中，围绕主线“special days in a year”展开活动，通过运用本节课核心句型进行讨论生活中的节日，渗透文化意识的培养。</p> <p> 看，老师们正在认真听课呢！</p> <p> 听完这节课后，老师们对如何上好Let's talk部分的授课有了更深的理解，大家细细揣摩本堂课的精彩之处，并从不同角度各抒己见，积极参与评课。</p><p> 总结起来，总共有以下几点值得我们学习：</p><p> 1.教师具有很强的专业素养，教态大方得体，表达清晰准确，思维灵活严密，一节灵动的课给学生带来生动的体验。 </p><p> 2.看似平淡的课堂设计，其实内在的联系非常紧密，设计合理，贴合本阶段学生的生理心理特征及认知水平。本节课紧紧围绕“special days”这一主线展开教学：special days in April—special days in May—special days for you—special days in a year—special days for Chinese，层次递进，不断深入。</p><p> 3.杨老师在discuss and match环节中，围绕主线“special days in a year”展开活动，通过运用本节课核心句型进行讨论生活中的节日，渗透文化意识的培养.</p><p> 4.通过创造一定的语言情景充分利用所学语言进行大量的交际运用，让英语回归生活。杨老师引导学生学生跳出课本的局限，聚焦本课的核心交际句型“What are they? When ... ?”，从文本走向生活，根据自身情况创编对话内容，结合自己的special days进行创编，竭力丰富和拓展对话的语言内容，从而使学生从教材中的对话走向自己的对话，从固定的对话走向灵动的对话。</p><p> 5.本节课运用了大量的图片及小视频，创设贴合生活实际的情境，帮助同学们在情境中理解语言点，并激发学生的英语学习兴趣。</p><p><br></p> <p> 教学从来都不是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同方式去学习，提高我们的日常教学。我们也相信，只要我们不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！</p>