<p> 为了更好地提高教育教学质量，总结得失，查漏补缺，全面掌握教情学情，及时采取跟进措施，增强下一步教学工作的针对性、实效性。12月2日下午，新区中心学校召开区属五、六年级数学教研分析会，会议由中心校教学主任上官艳霞主持，中心校校长倪辉煌，区属学校教学主任及五、六年级数学教师参加了此次会议。</p> <p> 五年级数学教师认真分析了在此次考试中的得失，认真思考了下一阶段的工作重点：</p><p>一、强化数学运算，推出固定时间系统安排，合理推进。</p><p>二、注重知识的形成过程，在教学中，以教师为主导，学生为主体，真正理解知识点。</p><p>三、注重数学情境的创设，教学过程中应注重知识点与生活的联系，让学生深入情境，便于理解。</p><p> 授之以鱼不如授之以渔，我们要学会引导学生如何去思考、如何去学习，最终让他们自己找到答案，比直接传授知识更有用。</p> <p> 六年级教师在分析学情的基础上，认真剖析了此次考试中学生出现的难点、易错点，并提出在教学过程中存在的一些困惑，针对出现的问题提出下一阶段的解决方法。</p><p>一、针对学生参差不齐的学习水平，对学生进行分层教学，做到有重点的培优补差，分章节归纳重点，逐个突破。</p><p>二、对教学过程中的易错点、难点进行详细的解题思路分享。</p><p>三、对常规作业分层布置，依托小组合作的优势进行一帮一。</p><p>四、注重学生对教学过程的探究，做到真正理解知识点，运用知识点。</p><p> 注重教学过程，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。</p> <p> 倪辉煌校长对老师们的发言给予了高度的肯定，并针对老师们提出的几点困惑进行了分享交流。</p><p> 在培优方面，强调要重点的“拔高”，从而增强学生对数学的兴趣；补差方面，强调了数学教学的连贯性，做到了解学情，合理安排学习内容；数学教学培养学生的逻辑思维能力，拥有良好的学习习惯及兴趣至关重要；对待学困生，要注重学生自信心的培养，做到知识点逐步解决，各个击破。</p> <p> 此次的数学教研分析会，让老师们明确了下一步在教学工作中的重点及任务，也对教学中的重难点有了更精准的把控，一个人可能走得更快，但是一群人会走得更远，相信老师们一定能够在交流中解惑，在研讨中提高，因材施教，分层突破；合作教研，资源共享；坚定信心，砥砺奋进，使新区教育更上一层楼。</p>