坚持课改砥砺前行――红旗岭二小开展“优秀学历案设计竞赛研讨课”活动

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<h1>　　一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。坚持课改，我们一直都在路上。　</h1> <h1>　　为进一步推进新样态学校建设，深入贯彻落实磐石市“构建主题式课堂，促进学生深度学习”的课堂教学改革实施方案，以学历案改革为突破口，打造魅力课堂，提升教学质量。近日，红旗岭二小开展了“优秀学历案设计竞赛”研讨课。本次活动共分五个环节。</h1> 一.设计竞赛展风采 　　11月23日下午，教导处组织所有任课教师进行了“优秀学历案设计”竞赛活动，教师们高度重视，积极参与，结合《教案的革命》理论学习和教学实践经验精心设计学历案。 　　每一节学历案设计都体现了教师的智慧，经过评委小组客观公正的评选，共有毕晓苗等五位教师脱颖而出。 二.课堂展示显个性   毕晓苗老师四年级的数学课《赛马问题》充分展示了学历案的重要性，学生在自学、互学、展学、游戏中轻松的完成了本课内容。学生大胆参与、积极思考，合作交流，真正成为了学习的主体。而教师的主导作用也是发挥得恰到好处，起到了一个引导者、促进者的作用。   　　张春玲老师六年级的数学课《数与形》充分体现了“先学后教”的课改理念，课前先自学，课上通过小组交流预习情况，展示探究成果，教师适时引导、梳理、归纳数与形的规律，并在检测练习中较好地落实了本节课的学习目标。 　　宋敬卉老师五年级的语文课《古人谈读书》让我们看到了学历案对预习课文的引领作用，也让我们体会到“自学、互学、展学”给学生带来的最大利益。课堂中不仅体现了教师的主导作用，增强了学生的团队合作意识，也培养了学生的语文素养，解放了学生的思维，发展了学生的个性，这也正是课改的主旨体现。  　魏秋英老师的六年英语课《 How do you feel》体现了“以生为本，以学为主；以师为引，以思为法”的理念，课堂上教师创设良好的情境引入单词、学习单词，贴近生活，有助于学生记忆，提高学生学习英语的兴趣。最后通过合作探究句型训练，展示对话表演，真正把课堂还给了学生。 三.研讨交流促提升 　　教而不研则浅，研而不教则空。授课结束后，教导处王主任主持了本次学历案改革研讨课交流会。各位听课教师踊跃发言，不但提出了课堂中的亮点与建议，而且讨论了课堂中存在的困惑，加深了教师们对“先学后教，以学定教”课改理念的把握和理解，进而不断地提升课改的实践能力。   四.颁发证书以鼓励 　　没有等出来的美丽，只有拼出来的精彩。本次竞赛的佼佼者，满脸的自信与阳光，手捧着荣誉证书，骄傲自豪的站在领奖台上，为其它教师树立了良好的榜样。 五.校长讲话明方向 　　吴校长对本次研讨课活动作了总结，他对参赛教师学历案的设计给予了高度评价，对课堂取得的效果给予了充分肯定。并指出了课改中还存在的一些问题和改进措施，鼓励老师们今后课改工作要常态化，继续发挥团队的力量，扎实有效的坚持下去，同时对下一步课改工作作了进一步安排部署。 　　任校长发表了重要讲话，她充分肯定了教师们的课改热情和学历案改革的初步成效，进一步理顺了我校“思维课堂”的教学理念、教学原则和教学策略，并提出四点希望：一是要坚信课改是一条好路；二是要坚定不移地进行课改；三是要科学理性地推进课改；四是要先行一步，争当课改先锋。 　　一路风雨一路情，一路课改一路歌。相信红旗岭二小在任校长的带领下，举全校之力，共同研究，共同探讨，一定会找到一条适合我校的课改之路！