<p> 冬意浓浓，冬雨绵绵。</p><p> 时光清浅，岁月如歌。</p><p> 唯有研讨的珍贵时光，方能沉香流年。</p><p> 为了提升仰化中心小学全体语文老师的教学教研水平，提高教学能力，改进教学方法，拓宽教研渠道，创造优势互补、互帮互助、共同发展的教研环境。12月2日，仰化小学的语文教师们相约共同开启了一段教研之旅。</p><p><br></p> <p> 根据上级“真阅读”文件要求，我校结合本校的实际制订了相关阅读方案，利用“午阅读”、“晚阅读”，采取“阅读打卡”、“读书交流会”等各种形式稳步推进“真阅读”工作。教研组长孙莉老师结合方案要求，布置语文老师们按年级组根据学生11月所看的两本书目，列出经典的题目，给予学生一次检测自己的机会。</p> <p style="text-align: justify;"> 为了提升备课质量，提高课堂效率，更好的发挥活动单的作用。我校全体语文教师共济一堂，开展关于课堂教学中使用活动单遇到的难题及解决的策略研讨活动。</p><p><br></p> <p> 老师们通过认真思索，在稿纸上写下自己在使用活动单教学时遇到的难题及应对策略。</p> <p> 首先和我们分享自己的教学问题和解决策略的是宋美美主任，她通过精心设置好教学内容，提出精致的问题来解决小组合作难的问题。她还强调教师要引导小组成员学会倾听，养成小组合作解决问题的学习习惯。</p> <p> 紧接着五年级组的张益顺老师也提出了由于讨论时间过长导致检测反馈不能当堂完成，所以他认为教师设计的活动单一定要有针对性。</p> <p> 教导处谭杰主任也讲到了学生小组建设应该步入合理优化阶段，以强带弱，让组员都敢去表达。同时，他还说到教师的活动单设计要“精准”、“灵活”、“多样”，让孩子们真的动起来。</p> <p> 研讨的“声音”就这样此起彼伏，有的语文老师结合自己在教学中遇到的难题提出合理的建议，有的语文老师抛出了自己遇到的“教学难题”，有的老师给出了巧妙的解决“教学难题”的办法。研讨会场“想法”多样，精彩纷呈。让我们一起来品品老师们的“智慧之果”吧！</p> <p> 本次研讨活动，周利清校长全程参与指导。针对老师们提出的“疑难杂症”，她一一解答，并给出了最实用、最有效的方法。如第一：活动单的设计应该是老师们精心集体备课的结果，活动单上的问题要精准、有梯度。第二：针对难易程度不同的问题选择不同层次的学生回答，这样小组成员参与率就会很高。第三：教师要有意识的培养学生的倾听能力，这样也就是在培养学生专注力，这样小组学习的习惯就会更好。第四：老师们需要优化小组建设，想法设法积极投入奖励措施，让每个孩子都能得到更好的展示。周利清校长为老师们提供了便捷有效的措施，让我们语文老师在教学之路上走得更远。</p> <p> 本次语文教研活动最后一个流程是我校全体语文老师参与“书写大赛”活动，老师们端正坐姿，握好笔尖，写出隽秀的汉字。让我们一起去欣赏吧！</p> <p> 俗话说：一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。相信在我们语文老师的互帮互助、协力合作下，我们一定会在课堂教学改革的道路上越走越远！</p>