<p> 冉冉晨雾重，晖晖冬日微。2020年12月2日上午，他拉皋镇中心小学会议室内却是温暖如春。为促进他拉皋镇班主任队伍的教学专业化发展，提升我镇教师的课堂教学水平，为全体班主任创造一个交流机会和展示平台，我们本着“互相督促，共同提高”的原则，结合本年度新老教师结对活动，举行本次教学展示与培训活动。</p> <p> 活动分为教学展示观摩和微培训两个部分，由副校长刘海萍组织并主持。</p><p> 第一部分:三节课堂教学展示，执教教师分别是结对活动中的两位“徒弟”和一位“师傅”。</p><p> 1、新荒地小学张强老师执教一年级数学《古人计数》</p> <p> 一年级的课堂，充满趣味，充满专注。张强老师在课堂上，始终面带微笑，与学生保持交流，真正做到了时刻关注全体学生。她放手让学生亲自动手体验、操作，思考、辩论，小小脑袋瓜深深的被老师吸引了，每一个课堂口令的运用，每一个关注走神儿学生的目光，都把孩子们活跃的心抓的牢牢的，孩子们学会了倾听和质疑。</p> <p> 2、王杖子小学乔静雨老师执教四年级语文《为中华之崛起而读书》</p> <p> 乔静雨老师与张强老师一样，都是结对活动中的“徒弟”。她的课堂结构合理、思路清晰，语言准确流畅、有条不紊，举手投足之间，颇有大将风范。一节主题阅读课，听说读写之间，不仅让学生深刻体会了“为中华之崛起而读书”的爱国思想由来，也透露出教师扎实而广博的文学素养。</p> <p> 3、中心小学王萌老师执教三年级数学《什么是周长》</p> <p> 王萌老师是教学展示教师中唯一一位“师傅”代表，市级骨干教师，真正对新教师起到了引领作用。她的班级课堂学习习惯培养效果显著，小组学习分工、合作、倾听、专注，语言表达完整有序。课堂上学生体验、实践，思考、汇报、质疑、辩论，再实践，反复探究得出结论，发现问题、解决问题完美呈现。在这样的课堂氛围中，原本野马一样的孩子们，竟然稳稳的被课堂探究活动吸引了，发散性思维体现突出，不仅达到了教学目标并且实现了深度学习。</p> <p> 第二部分:微培训——由教学副校长刘海萍进行简短点评和培训，进一步落实作业管理的具体要求。</p><p> 她首先提出理想课堂样态乃是先学后教，多学少教、以学定教的，应该是体验式、研究性的、合作式的学习；重点要求教师在课堂上要时刻关注学生，保持师生、生生之间的交流，不仅重视如何教，还要关注学生如何学、学的怎样，这是实现教学目标，提升教学效果的关键；第三就是要求教师重视学生日常学习习惯的培养。最后，对小学生作业管理工作作具体要求，细化落实省市区各级关于学生作业的会议和文件精神。</p> <p> 课堂教学是永无止境的，现实课堂教学与理想总有差距。这是一个永恒的、探索不尽的话题，它告诉我们，绝不能停下实践的脚步。相信，通过培训观摩，有课改领航，在追寻理想课堂的过程中，他拉皋人会更快提升，看到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！</p>