<p> 为高效利用课堂时间，尊重学生这一主体，以学生为本，发挥教师的主导作用，尽可能多地为学生提供自主学习的机会,真正实现课堂上教师少讲、精讲，学生自主学习，多练、勤思考的教学方式，金昌市第一小学语文组在11月30日下午进行了题为《课堂精讲多练，落实自主学习》的小课题研讨。</p><p><br></p> <p>各位老师结合年级特点各抒己见，经过前期的反复研讨后，汇总了本年级组教师的想法，选派教师代表分享了经验。</p> <p>一年级组代表许桂英老师认为:低年级课堂重在激发学生兴趣，通过创设情境，借助多媒体课件等积极手段来做到精讲多练，采用小组合作，开展活动来落实自主学习。</p> <p>二年级组代表石睿老师认为:课堂教学不必做到面面俱到，要通过多形式的练、多角度的评价来促进合作、促进探究。</p> <p>三年级组王爱霞老师结合目前教与学中存在的困惑，谈了如何做到精讲、如何做到多练的具体方法。</p> <p>四年级组亓娟老师认为精讲多练就是要做到少教多学，抓好课堂训练，打造高效课堂。</p> <p>五年级组曹芳老师指出:精讲就是要画龙点睛的讲，老师要深挖教材，大胆取舍，要当好导演的角色，要合理安排时间进行多练。</p> <p>六年级组唐文文老师言简意赅地指出，精讲多练即当讲则讲，讲则讲透，当练则练，练则练会。</p> <p>各位老师汇报完之后，杨兆光校长进行了点评和总结，在肯定此次活动扎实有效的同时也指出我校现实教学中存在的问题——重输入轻输出，重写轻说。他希望老师们正视现实，把握好精讲多练的含义，真正把课堂还给学生，培养学生自主学习的习惯和能力，并按学校要求落实好推荐精读的任务和课前三分钟的展示。</p> <p>最后，许永成校长就本次活动发表了意见，要求所有教师热爱教师这份职业，要不断探索，更新理念，锐意创新，彰显各自的教学风格，打造真正的高效课堂。</p> <p>所有与会教师听得仔细，记得认真，收获良多!提升教育智慧，打造高效课堂，这是我们共同的追寻目标。前路漫漫，我们当持之以恒，不断交流、反思、总结，不断求索进取!</p>