<p>初中阶段，学生的逻辑思维、空间意识、结构意识进一步加强，原本那些平面的漂亮的画面对他们的吸引力开始降低，开始关注物体本质的东西，体现在画面中也是一样。</p><p>美术课堂中，我们如何引导学生以强烈的细节意识，去捕捉物体千变万化的细节，并进行表现呢？</p><p>《用画笔触摸细节》就是适时安排的一课。我本课的教学从作业效果来看，让我深感欣慰。</p> <p>本课教学分为五步：一开始通过欣赏优秀绘画作品，让学生了解作品好在哪里，运用了哪些手法，通过仔细观察，体会细节对美术作品的重要意义，培养感知美术作品的感染力和表现力。</p><p>二教师引领学生进行观察手边的东西：笔、眼镜、书本、笔袋等。让学生说一说看到了那些细节。</p><p>三接下来老师对学生笔袋进行绘画示范，一边示范一边讲解：1、找到最想表现的细节，2面与面的结合，3面料适用表现的线条，4凹凸变化，5拉链、缝线等。</p><p>四、欣赏更多作品，明白“线随形变”的表现规律。</p><p>五、学生选定自己感兴趣的具有细节变化物品，进行细心观察，耐心表现。</p> <p>学生作业呈现出来的效果，让我惊叹于他们的观察力与表现力！学生学习用品基本是雷同的，但表现在画面上是千变万化的。</p><p>这取决于人的观察力。世界万物，都有其独特的外部特征与内部结构。同一个物体所呈现给人的肯定是独一无二的一面，但不同的人会有不同的感觉与印象。正如文学作品中的《哈姆雷特》，“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”。</p> <p>看到细节到绘画是一个能动的过程，从眼睛的观察到大脑的整理再到手的表现，缺少了哪一个环节，都不能准确、生动地表现出物体。而作为第一环节的“观察”——看，是构筑整个绘画“大厦”的基础。只有看到才能想到，只有想到才能画到。面对物体，我们往往是熟视无睹或者走马观花，“知其然而不知其所以然”，这对于一个绘画者是绝对不行的。</p> <p>美术细节，顾名思义，是在美术绘画中一些不易察觉的细末之处、关键之点。</p><p>“细节决定成败”已成为许多人的共识。作为美术爱好者，尤其要讲究细节，因为正是在不经意的细节中潜移默化地影响着每一位观众。</p><p>本课正是训练学生观察细节表现细节的意识跟能力。</p>