“骑”乐无穷———第一实验小学附属幼儿园中四班户外骑行区活动

沙婷

幼儿

车子

骑行

修车

师幼团

活动

我们

洗车行

孩子

加油站

　　第一实验小学附属幼儿园以课程游戏化为背景，致力于幼儿自主游戏的开展，在幼儿活动中实行“自主游戏，自主选择，区域划分”。为了让幼儿更好地体验社会生活，提高交通安全意识，我们设计了“骑”乐无穷的户外区域活动。

活动起源：

一天中午，我们带着孩子们去散步，走到了骑行区。

张子默：“老师，什么时候我们能来骑行区骑车呢？我最喜欢车了！”

一诺：“我也喜欢车！”

孩子们你一言我一语，争先恐后地抢着说：“我喜欢车，我想骑车。”

第一次师幼团讨：

下午，我们就围绕着孩子们中午“我想骑车”这个话题展开了讨论。

师：“你们都认识什么车子啊？”

芯蕊：“我认识轿车，因为爸爸是开轿车送我上学的！”

思言：“我认识电瓶车，妈妈骑电瓶车上班。”

心心：“我认识三轮车。”

云熙：“我认识宝马车，爸爸开宝马车”。

师 ：“你们最喜欢什么样子的车呢？”

一心：“我最喜欢消防车，因为消防车可以救火。”

子默：“我最喜欢公交车，人很多，特别热闹。”

建业：“我最喜欢警车，我想当警察。”

　　经过第一次的师幼研讨，我们确定了第一阶段的内容：设置规则 。

我们设计了骑行区的调查表。

我认识的交通标志：

标志交通标识要记牢，安全出行最重要。

　　骑车是孩子们喜欢的一项运动，通过骑行，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性，还能培养幼儿的合作意识，学会团结，谦让。为了让骑行区的活动更有趣味性，便有了我们第二次的师幼团讨：增加材料

第二次的师幼团讨：

师：“爸爸妈妈车子没油的时候，是去哪加油的呢？”

馨馨：“爸爸的车子没油了，都会到加油站去加油。”

牛牛：“我爸爸的车子没油，也是到加油站去加油的。”

师：“车子要是坏了，怎么办呢？”

哲哲：“妈妈的车子坏了，都是到修车行就修的。”

子轩：“我爸爸是去4s店修车。”

师：“车子脏了，要怎么办呢？”

一心：“车子脏了，我们可以去洗一洗啊。”

师：“到哪里去洗车呢？”

晶晶：“可以去洗车店洗呀！”

浩辰：“爸爸也是去洗车行洗车的”

我们设计的加油站。

我们眼中的洗车行。

我见过的修车行是这样的！

　　于是我们便创设了：加油站，洗车行，修车行，小小交通岗。

　　小骑手们，都已经准备好了，随时准备出发。

小小交通岗

红灯停，绿灯行，遇到黄灯莫争行。

　　孩子们在小交警的指挥下，有序的穿梭于十字路口中。他们兴奋地骑起了小车，小手控制着车把，小脚灵活的瞪着脚蹬，锻炼了孩子的腿部运动能力，虽然骑行速度不是很快，但锻炼了小朋友们的身体协调运动能力，增强了身体的灵活性。

洗车行：

洗车洗到家，服务你我他。

修车行：

修车技术高,立马就能跑!！

加油站：

为你喝彩，为你加油！！

通过第一、二阶段活动的开展，我们发现，孩子们出现了不愿玩的现象、缺乏了参加活动的兴趣，便有了我们师幼团讨三：联系生活。

第三次师幼团讨：　　

师：“孩子们，车子有哪些作用呢？”

一一：“车子可以运输货物。”

月月：“我和妈妈去玩的时候，都是做出租车的。”

昊宇：“车子可以载人啊！”

桓宇：“车子可以送我们到我们要去的地方。”

乐成：“我有脚踏车，每次去公园，我都骑着它。”

　　

　　我们又添加了站台、出租车、顺丰快递。

共享单车：

公共单车，公益共享。

帅气的出租车小哥哥

顺丰快递：

顺丰，顺丰，一路顺丰。

忙忙碌碌的快递接收点。

小小快递员急急忙忙赶着去送货。

　　“骑”乐无穷活动，不仅让孩子们积极地参与到了体育活动中，逐渐的形成技能，更让他们体会到了骑行的乐趣，而且还渗透了交通安全教育，增强了交通安全意识。

自主游戏的开展，幼儿收获的是满满的喜悦，回归幼儿、尊重幼儿爱玩的天性，把游戏的权利还给幼儿，打破区域活动的界限，让他们自由、自主、自发的开展游戏，让幼儿在活动中健康、快乐的成长。