活动简介 <p> 为促进教师对课题研究的深入认识，县教研室于2020年12月2日在息县第十二小学举行全县教育科研优秀成果推广会。</p> <p> 参加本次活动的有县教体局机关党委鲍义书记和教研室冯有升、王明军、郑森林几位领导以及各校业务副校长、教科研管理人员、立项的省市级课题主持人和主要成员。十二小杨保云校长和洪娟副校长全程参与活动。</p> 准备工作 <p> 海不择细流故能成其大，山不拒细壤故能成其高。“注重细节”一直是我们县教体局的“精神”，也是我们十二小人的“魅力”，为了迎接今天远道而来的各位领导和同仁们，杨保云校长和洪娟副校长早早的就部署安排，并且以身示范！</p> <p> 难事必做于易，大事必作于细。12月2日早晨不到八点，鲍义书记及教研室领导就早早的来部署安排。</p> 会议议程 <p> 第一项由鲍义书记讲话，首先总结了息县教科研近年来所取得的成绩，其次为教育科研中的优秀成果指导实际教学指明了方向。鲍书记指出要树立“有教无类”、“素质教育”和“因材施教”三大理念，教师要始终牢记“为党育人，为国育才”的使命。另外，鲍书记以教育专家魏书生抓教学质量的四大绝招为契机，告诉大家“习惯、细节、学困生和读书”才是教学当中的主抓手。</p> <p> 第二项由一小的杨艳平老师作课。</p> <p> 杨老师精心准备，以精美的教学设计、巧妙的教学方法、娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、适切的学法指导为全县教师展示了一节高水平的示范课，取得了良好的教学效果，为听课的领导和老师们呈现了一场课堂教学的饕餮大餐。</p> <h1> <span style="font-size: 18px;">学而优则仕，仕而优则学，认真做笔记的十二小的老师们形成了一道亮丽的风景线！</span></h1><p><br></p> <p> 第三项由王明军主任对杨艳平老师的课做简要点评：①大处着眼，小处着手的细节处理体现着整堂课流畅的教学流程与教学思路；②表扬方式多元化，多层次，多角度，让孩子学的轻松，学的愉悦；③信息化课堂的教学手段运用自如；④整堂课不只是数学知识的学习，更是人文思想教育和爱国情怀教育的大课。</p> <p> 学困生，我们无法回避的痛!王主任指出，对于学困生，我们要倾注更多的爱，让他们体验不同程度成功的喜悦!</p><p> 王主任精彩的点评不只是全县数学老师们的方向，更是质量提升工程的助力!</p> <p> 第四项由杨老师对主持的课题《小学高年级数学学困生的成因及解决策略研究》做简要概述：</p><p>1、激发学困生的学习兴趣，提升学困生的自信心。</p><p>2、合作学习，互教，互练，互强。</p><p>3、差异性教学，降低教学难度，照顾学困生。</p><p>4、分层作业与网络技术相结合的方式，转变学困生，提升家长信心。</p><p> 杨老师转变学困生的策略，不只是我们理论方面的学习，更是为我们全县数学教师为学困生的转化提供了实践动力。</p> <p> 只有不停地突破自己的舒适圈，才能让自己保有随时从头再来的勇气。</p> <p> “行万里路不如高人指路，高人指路不如“自悟””，郑森林主任对全县的教科研保有很高的期待。他指出教科研成果目前现状：</p><p>1、课题研究还在上升期，有部分教师走出功利的圈子；</p><p>2、大部分老师停留在研究是研究，教学是教学；</p><p>3、学校领导教科研意识还不强，没有把科研和校本教研融合在一起。</p> <p> 郑森林主任要求做教科研研究，首先要重视选题，从校本教研出发找选题点；其次要重实践，教科研必须要从一线课堂出发；最后要重成效：不看级别，看成效，不看大小，看成效，不看时间，看成效。最后要重推广，课题要有实效，把教科研成果转化为教学案例，把教科研成果转化为教学模式。</p><p> 要让课题研究成果推广作为常态，期待教学理论结合教学实践并糅合一线教师的经验，形成的教学模式成为下一次教研成果推广的亮点。</p> <p> 会后，我们十二小的老师们不辞辛苦，站好最后一班岗，杨保云校长和洪娟副校长亲自参与指导，把报告厅收拾的一尘不染，这就是我们十二小人的毅力与魅力！</p> <p> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教科研结题不息题，课题研究成果推广活动，促进了教师对课题研究的深入认识，对教师教育理念的形成、研究理论的学习和运用、科研能力的提升、个人的专业成长和各校科研工作的推进有着重要的意义。相信我们息县的教科研成果以及教学实践，在县领导的正确领导以及全县同仁们的共同努力下越来越好!</p>