<p> 11月30日，山西省“基于核心素养的小学数学深度学习实践研究”第一次课题研讨会在太原长风实验小学召开。本次会议由山西省教育学会小学数学教育专业委员会主办，一起教育科技协办。由来自山西省各地的教育专家以及来自全省的2万多名教师利用一起云教研平台参与了本次研讨会。府学街小学课题组全体成员也汇聚一堂，认真观看了直播并进行了深度研讨！</p> 盛大开幕 课题解读 <p> 首先由山西省教科院张俊珍老师就“基于核心素养的小学数学深度学习实践研究”进行课题解读。她从研究总体概述、深度解读课题、课题推进建议三方面进行了深入解读，指出基于核心素养的小学数学深度学习实践研究势在必行！</p> 成果交流 <p> 太原市小店区恒大小学温海燕老师汇报成果，就四研教学设计，让深度参与指向数学理解的课题展开阐述。详细讲解了四研概念、设计流程以及关联要素。</p> <p> 晋中市榆次市羊毫街小学李海燕老师就精准落实课题提问，提高学生数学素养展开成果汇报。她详细阐述了课堂提问的主要功能、课题的实验背景、理论依据、开题情况、课题研究计划与策略、阶段安排、研究成果等。</p> <p> 运城永济教研室杨华老师以群策群研、共同成长为主题展开讲解。为我们课题的研究提供新的视角和借鉴经验！</p> 课例展示 <p> 晋中市榆次区教研室齐建国老师对“比的认识”这节课展开分析，真正做到深度教学让学习深度发生。</p> <p> 太原市教科研中心成艳斌老师以“分数的初步认识”展开分析研究，他认为素养立意，在单元整体构建下进行深度学习展开论述。</p> 课例点评 <p> 专家晋中市教研室张晓刚、太原市教科研中心钱学锋分别对课例分析进行深度点评！</p> 课题工作安排 <p> 山西省教科院杨淑萍老师就下期的研究工作要点进行了部署。为我们老师接下来的实践研究指明方向！</p> 学习笔记 <p> 深度学习促思考，深度思考促深研，深度教研促成长！</p>