<p>北国风光，千里冰封，万里银装。然料峭的寒风挡不住青年教师成长的心。“原平市语文教师成长帮扶活动”二级教师示范课如期举行。</p> <p>实达中学的孩子们，安静的坐在教室，如同雨中静默的小树苗，翠绿，丰满。</p> <p>王艳霞老师从学情出发，浅浅的导入如昆明的雨，不缓不急，三言两语将孩子们带入汪曾祺的散文世界。</p><p> 她引领巧妙，两个小问题，一首小诗歌，散文之“形散”与“神聚”瞬间清晰明了。</p> <p>散文的语言如淅淅沥沥的小雨，淡淡的，却又是回味无穷的。王老师更是品味赏析语言的行家里手。</p><p> 她从“一个字”“一个词”“一句话”“一个标点”“一首诗”入手，切入点小而操作性强，瞬间将孩子们带进“昆明”的雨中美景之中，接着她顺势引导，孩子们的情感呼之欲出。景物之美、滋味之美、氛围之内、人情之美，在孩子们的一遍遍朗读中体会，回味。</p> <p>诗意的语言，诗意的引领，诗意的结课，去学习汪老诗意的生活！</p> <p>课后，我们就王老师的课做了细致深入的评价。</p><p> 首先，王老师就本课的设计思路，自己课后的反思做了概述。</p> <p>接着，大家畅所欲言，总结了许多示范课的亮点。</p> <p>归纳如下:</p><p>1，诗歌形式呈现有诗意。</p><p>2，板书设计美观又全面。</p><p>3，教学语言有情又有味。</p><p>4，教学环节齐全有重点。</p><p>5，评价语言灵动且多样。</p> <p>课已毕，而意无穷。教学之路漫漫其修远，吾等唯有上下而求索！</p><p><br></p>