绘本《冬天》

༗米̤̮饭̤̮团༵᷃子᷃

幼儿

绘本

讲述

活动

喜欢

阅读

画面

孩子

交流

家长

由绘本《冬天》引发的课程与思考

——儿童中心幼儿园 米晶

活动来源：

 此绘本《冬天》很符合现在的季节，孩子们看到封面时就很兴奋了。冬天里的雪可能是他们最大的兴趣了。当打开绘本，丰富的画面无一个字，这对刚刚升入小班的幼儿来说的确是个挑战。要想让孩子了解绘本，喜欢这本无字书，就要找到他们的兴趣，所以利用周末，先将绘本推送给了家长，请家长在家让孩子先看看绘本，找到喜欢的那一页，并提出问题，一下子收到了很多家长的信息，帮助记录下孩子们的看书后的理解以及小问题。最后班中的活动由此而来。

❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️

绘本《冬天》教案

活动一：亲子阅读

活动目标：

1.家长在家带领幼儿欣赏绘本，通过画面的了解绘本内容。

2.鼓励幼儿大胆提问，并简单讲述看到的内容，家长帮助记录。

活动二：讲述活动《冬天》

活动目标：

1.鼓励幼儿自主阅读，大胆与同伴交流。

2.激发幼儿对喜欢的画面简单讲述的兴趣。

3.感受阅读的乐趣。

活动准备：装订成册的绘本、一体机、《冬天》PPT、收集的问题

活动重点：能够大胆的与同伴交流。

活动难点：根据喜欢的画面简单讲述。

活动过程：

一、回顾

——教师：周末你们是不是已经看过这个绘本？绘本里说的是什么季节？你从哪里知道的？

——带领幼儿逐页回顾绘本内容，幼儿发现感兴趣的画面，可以说说自己的想法。

二、解答问题

——老师知道有些小朋友在阅读绘本时提出了一些问题，我们来找一找，帮助他解决。

——将收集幼儿的问题，与幼儿一起在绘本中寻找答案。

三、讲述喜欢的画面

1.幼儿自主阅读，并鼓励幼儿与同伴交流绘本中感兴趣的画面。

2.教师巡视，与幼儿交流绘本内容

——提问：你最喜欢哪一页？你看到了什么？这里发生了什么？

——激发幼儿简单讲述的兴趣。

收集孩子们亲子阅读时讲述内容与提问👇🏻

小南，小北的讲述

豆豆的讲述

Aiden的讲述

凯迪的讲述

在班上第👆🏻次的活动

班上第✌🏻次活动

班上第🤟🏻次活动，幼儿自主阅读，简单讲述

活动反思：

刚看到《冬天》这本无字绘本时，我也有些疑惑，对于刚刚升入小班的幼儿该如何引导他们讲述，所以利用周末，请家长带领幼儿进行了亲子阅读，并请家长帮助记录下，幼儿再看绘本的过程中提到的问题，以及每页的理解和最喜欢的那一页。

周末结束后我在班中进行了第一次活动“回顾”，带领幼儿从封面到封底逐页欣赏了一遍，其中孩子对绘本中的小动物、追公交的人、跑步的人很感兴趣，喜欢最多的是最后一页，因为孩子们看到了冰雪的世界，这也是孩子们在生活中最感兴趣的事情。

第二次活动，本想着从孩子们兴趣点出发，让孩子简单讲述冰雪世界里看到的、感兴趣的画面，可是我发现孩子们除了一个一个的点出他们，却不能完整的讲述，因此第二次活动又一次告终，我又进行反思，对于小班的幼儿如何激发他讲述的兴趣呢？于是又开展了第三次活动。

第三次，没有一体机，只有人手一册的绘本（家长自制），幼儿在桌上进行自主阅读，鼓励幼儿大胆的与同伴交流，说一说喜欢的那一页，突然发现，这才是孩子们感兴趣的，他们的交流着：“我最喜欢这页……”，“我喜欢这页……”他们毫无羞涩大胆的与同伴说着、聊着、讲着……于是我走过去进入的他们的交流，“你喜欢哪一页呀？你看到了什么？你来说一说……”可是效果并没有他们自由讲述的流畅，反而拘谨了很多。与及名幼儿交流后，还是让他们自主的阅读、交流起来。

整体来看，此次讲述活动是开放式的，并非采取集体活动的模式让幼儿来进行讲述，对于刚刚入园的小班幼儿来说，完整的语言表达能力还稍弱，教师应该留给幼儿空间、时间让幼儿学习表达，通过第三次活动看到幼儿能够自主阅读、能够大胆与同伴交流、能够简单讲述，这已经是很好的表现了，至于绘本的讲述，可以慢慢渗透引导幼儿学习简单的讲述。