11月30日民族中学党支部在党员会议室扎实开展“廉洁从教大家谈”专题研讨活动。党的十九大提出：建设廉政文化，营造廉洁环境。这个决议的提出，反映了党中央从严治党的决心。广大党员教师结合自身生活经历、工作阅历、警示案例和理论学习深度，都发表了自己对廉洁从教的看法。会议由唐发井书记主持。<div><br><br></div> 下面是各党员教师的发言：<br> 秦人仕：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；而教师发展，则以师德为要。新时代背景下，党和人民对中小学教师的师德建设提出了新的更高的要求。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确指出，“全面加强师德师风建设，健全师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”。廉洁从教是做“四有”好老师的基本起点，是做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“四个”引路人的底线。廉洁从教本身就可以体现出对于淡泊名利的坚守、教书育人的执着，它既是中小学教师职业道德规范的应有之义，更是新时代党和人民对中小学教师的根本要求。<br> 符炳凡：“师者，人之模范也”，立德树人突出的是“德”。教师不仅要在三尺讲台上谈是非曲直，论善恶义利，而且应该在工作中、生活中为学生做出表率。“身教胜于言教”，教师只有成为学生道德成长的示范者，才能真正担负起培养有理想、有本领、有担当的时代新人的重任。相反，如果教师自身人格不健全，言行不检点，则会对学生的发展产生极大的负面作用。可见，廉洁从教不仅是师德建设的重要内容，也是落实立德树人根本任务的基本要求。<br> 赵志明：实际上，中小学教师廉洁从教在学校文化建设中也具有举足轻重的地位。学校文化集中反映了师生的精神气质和风貌，对学生思想品格和道德人格的形成具有深远持久的意义。在市场经济迅猛发展的社会背景下，中小学校这盆“净水”也在所难免的受到各种负面影响的冲击，致使个别教师的职业价值观出现偏离，“教育是神圣的事业”、“为人师表”、“身教胜于言教”、“爱恒严”、“师道尊严”等传统价值理念受到前所未有的挑战。如果缺乏针对性的教育与管理，势必影响学校良好精神文化的培育。<br> 王世明：廉洁从教是加强中小学教师队伍建设、落实立德树人根本任务，建设良好学校文化、促进学校内涵发展的基本要求，是新时代党和人民对中小学教师的根本要求。进行中小学教师廉洁从教价值理念培育的研究，对于广大中小学教师坚守廉洁从教、执着教书育人、提高师德修养，具有重要的现实意义。<br> 最后，唐发井书记进行总结：<br>1.廉洁从教是中小学教师立身立教的基石<br>2.廉洁从教是中小学教师“一视同仁”的公正立场。<br>3.廉洁从教是中小学教师自尊自律的坚守。<br>4.廉洁从教是中小学教师淡泊名利、无私奉献的高尚境界。<br>习近平新时代中国特色社会主义思想更需要大力提倡淡泊名利、甘于奉献，只有广大中小学教师淡泊名利、甘于奉献，才能安于校园，安于三尺讲台，安于在教育的天地里尽情发挥自己的聪明才智，“黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋”，才会深刻影响到学生的道德情感和精神世界，为中小学生树立正确的人生观、世界观、价值观奠定坚实基础。