评教评学展风采专家引领促成长——记洪安小学“评教评学”及专家引领活动

奋进洪安

“教而不研则浅，研而不教则空”从秋意渐浓的九月到寒意渐浓的十一月，我校为期两个月的评教评学活动圆满结束。 本次活动以“前置性作业”为背景，通过听评课的形式让老师们在教学教研中发现问题，解决问题，得到启示，快乐成长。 课堂教学展风采 　　语文课堂上，老师们引导孩子有滋有味地读文、品文、悟文，借助文本拨动学生的情弦，点燃学生智慧的火花。或妙语连珠、或声情并茂、或活跃互动，动情入境，情意浓浓。精到的评价，优美的语言，都极具感染力，不仅深深地吸引着孩子们，也使听课教师为之动容，产生深深的共鸣，师生共同沉浸在语言文字的美好世界中。整个活动中，语文教师都充分展示了扎实的教学功底和良好的课堂调控能力。 　　数学老师或以旧知识的延伸发展，促使新的知识生成;或以生活经验为基础，归纳提炼数学规律、公式;或以形象鲜明的直观教学手段，强化感知，促使概念的形成、掌握。各位老师上课认真，为大家提供了精彩纷呈的课例。 　英语老师教学方法灵活，单词教学比较新颖和自然，而且具有生活化的。游戏更是使学生热情高涨，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合，不仅解放了学生的耳，还解放了学生的脑、口和手。学生学得轻松，提高了实效性。 　　综合学科的老师们结合学科特点和学情，充分展现了各自的课堂特色和专业素养。他们有的简单扎实，有的勇于突破，有的立意创新，课堂始终以学生为本、当堂完成教学目标的理念，生动鲜活的课堂、活力四射的老师都给听课教师留下了深刻影响。 评课议课探教法 专家引领促成长 　　11月12日，介休市教科局教研室小学道德与法治教研员化支根老师，亲自参与我校教研活动，还带来了由连福小学秦志星老师、孙村小学郑李宁老师关于前置性作业的研讨课。 为了让教研员老师的引领和指导辐射到更多的老师，这次活动参与的学校还有西段屯小学、东杨屯小学、西湖龙小学，校长教师共计20余人。 　　连福小学的秦志星老师执教的是四年级道德与法治《正确使用手机》，在课堂中，她娓娓道来，具有亲和力，充分调动了学生学习的积极性。“授之以鱼，不如授之以渔”，秦老师注重学习方式的引导，课堂搭建以学生为主体的舞台，为在场的老师起到了很好的引领示范作用。 　　孙村小学的郑李宁老师执教的是五年级道德与法治《我们神圣的国土》，在课堂中，他通过视频和地图的展示，带领学生领略了我国辽阔的国土，感受到了祖国的山河壮美，也让同学们知道了宝岛台湾不可分割，神圣领土不可侵犯，将情感教育融入课堂。 　　我校郝慧琳老师执教的是六年级道德与法治《特殊关爱，助我成长》，通过创设各种情境，让学生在温馨的氛围中体会到家庭、学校和社会的关爱，并在学生心中播下了爱的种子。 　　课后，老师们针对这三堂课进行了评课，大家畅所欲言，提出了课堂中存在的问题，并给予建议，但更多的是对这三堂课的肯定！ 　　11月27日下午，我校有幸邀请介休市教科局教研室小学语文教研员闫丽梅老师来我校指导。 第一堂课是由郝慧琳老师执教的六年级语文《伯牙鼓琴》，课堂上郝老师紧紧抓住“朗读”这一环节，通过多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来，让朗朗读书声重现课堂。一步一个脚印地让学生在不同层次的准确到位的朗读中，领悟到水到渠成的阅读乐趣，形成扎实的语言能力。 　　第二堂课是焦美丽老师执教的五年级语文《鸟的天堂》，焦老师让学生在朗读、述说、分享等言语活动中，感受语言现象，了解描写方法的特点与好处，从而完成语言积累。将单元目标和课后习题成功转化成言语活动，学生的主体性也得到彰显，细致的教学过程，扎实的学习经历，让课堂变成活泼的生态学习场地。 　　王校长、教研室教研员闫丽梅老师认真地倾听着，记录着…… 　　课后，教研室闫丽梅老师进行了精彩点评，在充分肯定了两位位老师优点的同时，也指出了一些改进建议，达到了取人之长补己之短。 通过精彩课堂教学的说、讲、评使全体教师真切的感受到，在以后的教学中，一是要创造性的使用教材，要用教材去”教“，而不能教“教材”；二是要针对学情设计教法；三是要把更多的时间和空间留给学生去思考，去实践。 　　在一次次活动中，授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果。有的课以教师为主导驾驭课堂，启发点拨、挥洒自如；有的课注重充分预设与随机生成的巧妙结合，师生互动浑然天成；有的课大胆放手让学生自主学习、合作探究和自我展示，学生充分锻炼，亮点频出；有的课精心设计教学情境，注重精雕细琢，处处可见细节精妙……总之，这些示范课，虽风格各异，却同样精彩纷呈。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而索”。为了我校教学质量再上新台阶，我们会把评教评学作为一种教研常态，继续深入探索，正如一列高速行驶的列车，在求索的道路上不知疲倦地奔跑着…… 编辑：郝慧琳审核：王金枝