赴京磨砺深有感铭心沉思促提升

深呼吸

2020年河南南阳水源地教师 延庆跟岗学习汇报材料 邓州市第三小学阮保丽 　　11月14-27日我有幸参加了南阳教委组织的水源地教师赴延庆跟岗学习。通过这次在北京延庆一小两周的学习，我觉得受益匪浅，收获颇多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来最大的体会和感悟。 　　北京延庆区第一小学坐落于举世闻名的八达岭长城脚下，距北京市区75公里，于1996年12月1日在北京延庆挂牌成立，原名“冠山书院”，1998年更名为延庆第一小学。学校地址位于交通便利的北京延庆杨家胡同，迄今已经成立24年，培养了大量优秀人才，学校主要经营小学教育教学，学校本着制度与人文相结合的管理思想，凭借美丽的校园环境，舒适的住宿条件和优秀的师资力量已成为每年北京延庆评价好的学校之一。学校一直以来都把建设一支高素质的专业化教师队伍作为重点工作，以期达到提升教育教学质量、培养高素质的人才的目的。目前学校拥有市级学科带头人1人，拥有市级骨干教师5人，县级骨干教师16人。专任教师中具有大学本科学历的有65人，具有大学专科学历的有20人，具有中专及同等学历4人。在“学校是学生发展的乐园，教师发展的家园”的办学理念的指导下，学校力争把延庆第一小学在原有基础上打造成特色鲜明、内涵丰富的“书香古韵校园”。学校确立了“让教育之弦在心灵深处奏响”的教育理念、“诚敬修美德敏毅成真才”的办学理念、“严谨治学、勇攀高峰”的一小精神、“存诚居敬守正出新”的校风、“敬业博学诚信爱生”的教风、“诚实守礼敏学坚毅”的学风。在“诚、敬、敏、毅”校训的指引下，持续推进以核心文化价值追求为整体特色的品牌学校建设。在弘扬冠山书院建立以来的优秀传统基础上，通过独有的教育方式，培养诚敬敏毅的现代人才。学校开设学生广泛参与的花式篮球、葫芦丝吹奏、经典阅读等课程，并高标准建设合唱团、舞蹈团、民乐团等学生社团，使每一位受过一小教育的孩子得到全面发展，心灵因中华传统文化的浸润而更美好。 　　近年来学校办学质量突出，先后被评为全国先进家长学校、全国语言文字工作先进学校、北京市课改先进单位、首都文明单位、北京市课程建设先进单位、北京市平安校园示范校、北京市校本培训示范校、北京市教育科研先进学校、延庆县教学质量先进学校、延庆县教育系统先进单位等等。 在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。比如《海滨小城》、一年级英语《I can sing》《条形统计图》《美丽的西沙群岛》《组合图形的面积》等等，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于儿童各种能力及健康发展个性。 在延庆一小，我们3名跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，每天坚持写心得体会。 一、润泽心灵的校园文化 学校教学楼共四层，办公区墙壁布置以“梅兰竹菊”“琴棋书画”为主题，表现学校积淀学生文化素养的目标，彰显学校培养学生高尚情操的目标；各层楼道分别以"诚敬敏毅"为主题，精选体现校训精神的经典故事、名言警句对学生进行教育。行走在教学楼的走廊内，抬头就可以看见各种标语，没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你，校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气质。 二、良好的养成教育 在延庆一小，周一是全校的升旗时间，升旗仪式平时是全校举行，因为疫情影响，由各个中队升旗，其他同学都在教室，国歌响起，全体起立向着教室的国旗行注目礼齐唱国歌，以后每天早上上课前都要起立敬礼唱国歌。每天这个时间全校没有一个学生乱说乱动，没有一个教师自由交谈，心中充满了爱国主义的思想。在学生眼里老师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生；知识渊博的老师带出博学多才的学生，严于律己的老师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是老师的个人魅力。每天早晨值日的教师与学生都认真的履行着各自值日的职责，学校任何一个角落都看不到一点点垃圾哪怕一个小纸片。无论你走在校园的任何一个地方，只要遇到老师都是点头微笑，遇到学生都是弯腰问好。课堂上你经常能听到“我们小组汇报完毕，请大家给我们补充、谢谢xx同学给我们的补充，谢谢xx同学给我们组的建议，我们组同意你的意见”。每节课充满温馨、诚挚的师生评价、生生评价，完全可以看出来这些没有任何的提前准备和作秀，都是老师正确引导，日积月累的结果。 三、小组合作团队学习 随着课改的不断深入，小组合作学习成为重要的探索方向，2018年9月延庆区小学全面启动小组合作学习项目，特制定《延庆区小学推进“小组合作团队学习”课堂教学指导意见》，以期走好“教学方法转型”的升级之路。 倡导以学生发展为本,学生学习为中心的价值取向，把课堂还给学生，让学生学，从教师知识灌输型课堂向学生自主、合作、探究课堂转变。小组合作学习共同体，协同学习、团结合作、互相信任、互相尊重，为了共同的学习目标而努力，进而实现共同发展。学生在课堂上主要开展自学（先学）、互学（互助）、展学（展评），学生在自主中合作，在合作中学习，在学习中构建，在构建中创生。 在教学中构建合作学习团队（互动交流、有效交往、反思评价）、遵循合作学习原则（明确目标、责任分明）、有效设计学习活动（教师角色要深度转型、教学走向策略化学习、推进问题式学习） 小组合作团队学习发挥教研引领作用（专题研究，重点突破；主题研修，形成序列），从研教向研学转型（转变研训重心，从教本到学本，从教师到导师，从教学到导学，从教案到学案，从评教到评学，研教到研学）在原有质量检测的基础上，适度增加基于合作团队学习教学质量检测，每学期在各学科学段随机抽取若干学习小组，以纸笔测试+综合能力测试等形式进行学习质量监测，评价学生自主学习、合作学习的效果，从科学的反馈信息中进一步改进教学，提高质量。建立延庆小学、学区、学校研修共同体，形成行政、研训、学校、教师、学生上下联动参与课改机制，每月召开一次研讨会，围绕实施中的实际问题，开展研修活动，逐渐培育出以学为本、合作共享的课改文化。 　　时间过得真快，两周的跟岗学习已经结束，感谢延庆教委和南阳教委给我们提供这么好的学习机会，感受到来自教委领导给我们的关心关注和支持！使我们在工作学习和生活中有了很多的收获和很大的提高！在延庆一小我们感受到老师们的爱岗敬业的精神，也感受到了延庆一小孩子们奋发向上的求学精神。我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己各方面的素质能够有更大的进步！