艺术是什么

美艺画室

1.几岁开始艺术学习最好？

答：艺术教育应该从早教开始，并持续进行。

其实哈佛大学教育研究生院有一个始于1967年的教育项目叫做“零计划”，致力于研究思维方式如何影响孩子学习，这个项目把艺术思维（Artful thinking）列入孩子最需要的思维方式，并且明确指出，艺术思维让孩子更聪明，更有创造性。

艺术教育分为2-3岁探索期、3-6岁秩序思维期、6-8岁创意思维表现期，8-12岁转型期、12岁后专业期。但我国的国情是：10岁之后鲜少孩子继续系统性学习，因为升学问题又从新捡起艺术学习，希望可以成为名校的敲门砖。这很可惜。

我们认为，艺术教育的过程中是在对一个艺术对象的观察和体会的过程中，培养孩子的整体观念和对细节的认真、独立与沟通的能力、解决问题的能力，艺术教育的本质是对人的质量的提升。

2.两岁的孩子什么都不懂，怎么感受艺术呢 ？

答：孩子刚生下来会说话么？不会吧。但在孩子只会喝奶和哇哇大哭什么都不知道的时候，没有人觉得我每天跟他说话有什么不对，去学校上学每天也都是学的新单元。我们是不是可以理解为，教育本身就是针对未知的东西或者尚未发展完善的领域。

而且大家常说的“不懂”，可能是参照成年人知识储备的标准，但这不代表孩子不具备感受和学习事物的能力。相反，他的感官特别的发达，只是他们学习的内容在大人们的意识盲区里。

我们以英语为母语的儿童为例，1岁的小孩只能听懂大概50个词，而3岁左右就飙升到1000个词，5岁时会爆炸性地超过1万个词.就算你不教他，他可能也会从别的地方吸收到别的东西。所以在早期的时候，给孩子提供一个非常有营养的，信息充沛的一个环境，对他的整个大脑发育，还有身心的健康都是有促进作用的。 

所以不能说孩子小什么都不懂所以就不教了，事实上教育应该是从0岁就开始的。不懂为什么大家在孩子0岁的时候可以做到，两岁三岁的时候却开始质疑了。

3.平时上班压力挺大的，下班后偶尔陪他画个画，讲讲绘本，感觉真正陪孩子的时间不多，怎么样做到高质量陪伴呢？

答：如何在有限的时间里面实现“高质量”陪伴，这是很多家长想要了解的问题。什么样算“高质量”的陪伴？很大程度上取决于孩子是否能感受到爸爸妈妈带来的爱和安全感，是否能加深彼此的亲子关系。

对于小龄的孩子来说，讲绘本啊，画画啊，搭积木呀，扮演类游戏等都是不错的陪伴方式。在技巧上，可以多从孩子的角度出发，用轻松，有趣，甚至drama的风格去玩起来。借助这些方式，更清楚地去了解孩子的喜好，情绪变化和各方面状态，从正面的角度，给孩子做一些适时的鼓励或者引导。（具体操作，我们会在分享会上示范）

4.在画画时，孩子提出妈妈帮我画，小孩子开始不愿意动手画画时，该怎么引导？

答：这应该是2～4岁的小朋友常有的问题吧，孩子不愿意画，通常有那么几种情况，一是不敢画没自信：可能他向妈妈求助的时候，妈妈有求必应，总能可以画出他想要的；也有可能是他在幼儿园或者培训班有受过打击，觉得自己画画能力就是不如别人，那么这种情况，多半要引导孩子说说自己的画，家长要多去聆听孩子的画。

二是真的没有什么东西是他想画的，生活经验比较单调，喜欢的事物也比较少，也没有什么机会可以欣赏到不同的绘画风格。

三家里没有艺术环境，促使他想画画。家里的3C电子产品非常的多啦，也没有氛围，孩子自然也不会觉得这是一种表达方式。四画画需要一定的社交环境，这也是为什么小朋友在一起创作的时候比起一个小朋友单独创作画面要来的丰富的原因吧。

5.孩子喜欢画画，但总怕脏，看到颜料乱七八糟弄到手上就很焦虑该怎么办？需要干涉吗？会影响未来艺术道路的发展吗？

答：还是一个2～4岁左右会发生的问题。首先，家长先自省一下平常生活中是否有给孩子灌输了“脏乱”的意识？如果没有很刻意的让孩子「一定要干净」，那么可以尝试用艺术一点的词汇去改变孩子对手上颜料的认知，也可以形容出这样的触感，例如家长可以说：“我非常欣赏你把自己当作画布的样子，很少有画家会把自己的身体当画布呢！”也不必急于帮孩子擦洗干净，家长先尽可能平和地接受目前这样的脏乱，那么孩子也会慢慢地习惯了。那真的有洁癖的人未来如果想往艺术类发展会有影响吗？哈哈，我们有一位小艾老师也非常洁癖，但是画画起来一点也不含糊。

6. 孩子天生喜欢具象（家里没人干涉），临摹能力比较突出，如何开发引导想象力？

答：作为家长要先感到开心，因为通常喜欢具象绘画作品的孩子都有着非常强的观察能力。临摹有很多种，如果是手把手一步一步的“教”出来的，自然不提倡，但如果是孩子看了心仪的作品事物之后开始的临摹，那就另当别论了。这样一来临摹也并不是一件坏事，同一个物体不同流派的画家有着不同的风格，家长应该多带孩子多看多感受，同时需要去启发和引导孩子在临摹过程中的发现，让孩子对自己的作画有新的思维方式。而想象力是可以培养的。分享会里会和大家介绍方法。

7. 如何让一个痴迷且依赖平面，手工不好的孩子慢慢变成会做手工，如何帮助他把心中所想的立体呈现出来？

答：喜欢画画，但不爱手工，首先这是一个舒适圈的问题，如果孩子在绘画方面比较突出，那么，或许他不想要进到他不擅长的手工领域，他容易有挫败感。家长陪伴的同时多鼓励。3～4岁是一个天然的抗挫能力培养期。这个阶段的孩子你不给他添堵他已经会给自己添堵了，所以，记得多给孩子些鼓励，教会他在失败中累积经验更为重要。其次可以尝试把他的平面画剪出来进去再创作，这样可以一步一步，慢慢靠近手工。如果孩子还是拒绝，尝试做半手工，一半已经做好，剩下一半交付孩子完成，不着急，需要给孩子制造“成就感”。手工很考验孩子的精细动作以及对不同工具的使用方法，这也是需要加强后，孩子才会渐渐爱上手工。

8: 为什么我家孩子学画那么久，审美还是不好？

答：学画画，不是将来一定要成为一个画家。学习艺术的目的，首先应该是多了一种自我表达的方式、观察和解决问题的方式。然后是审美，审美和品味是可以通过练习获得的。

我们不仅要用经典的、当代的、全世界的不同艺术形式来扩展孩子眼界，也要用艺术来启发孩子的灵魂的，只有一颗纯粹、自由、善于深思和同感的心才会去审美。

限于技法层面的艺术课，对审美的提升也是有限的。

所以问题的根本在于，孩子看的还不够多，体验的层面还不够广，练习的还不够。您需要耐心等待。

9. 小孩子对色彩比较敏感，除了让她自己发挥，家长需要做什么引导吗？或者怎么给她提供更合适的资源？

答：应该是2-4的小朋友的问题吧 .1.多买点颜料给她2.让她自己自由地玩 3.如果年级还很小每次给1-3个颜色4不要特地教红黄蓝绿，给颜色的时候说，红色，然后安静的离开就好。

10.线下艺术机构和线上艺术机构的pk

答：线下赢，教育不可能被线上代替，一个双向交流，一个单向交流。

11.为什么上课的作品异彩纷呈，一回家就被打回原形？

答：艺术的养成是一个浸泡的过程，艺术课提供了一个长时间的熏陶的机会，孩子的艺术教育不仅需要在课程中老师的引导、学习优秀作品和经典作品，还有同龄孩子们的平行学习和参考。

也需要家长给孩子提供一个积极的氛围，无形的鼓励、陪伴，参观美术馆、博物馆，参加艺术活动都是促进且可持续的的方式。

慢慢地，你会发现他会主动创作，而且安静投入。也能捣鼓自己爱干的事。

画画行为分两种，一种是有目标的，有仪式感的。穿戴齐备，工具齐全，特明确自己要创作什么。另一种是灵感来了，信手涂鸦的。不论何种，我们都表示激赏，这都是孩子基于感受的表达。

童年的时间是用来感受积累的，不是用来考核的。您不用过度在意。