<p>十二月的开篇，如春种梦想，夏育成荫，秋收硕果，在这冬日暖阳，全体语文教师，欢聚一堂,“语”文同行,呈现了一场教与学的饕餮盛宴。</p><p>今天的课堂评比活动，依教导处的计划，按时间，有秩序地进行着。共有三位四年级的语文老师执教，分别是：符照娟的《把一件事情写清楚》、黎沅珠的《为中华之崛起而读书》、林晓兰的《古诗三首》。</p> <p>符照娟老师，以雍容闲雅的教态把我们引领到她的大单元整合课——《把一件事情写清楚》中去。整堂课，她抓住了单元的双线目标，以课文《爬天都峰》的写作特点为切入点，然后润物细无声地把学生引进“所看到的”“所想到的”“所听到的”跑步比赛的场景中去，再呈现班级比赛的场面照片，勾起学生直观的感受，再结合之前的写作技巧，把比赛活动中，所看到的、所听到的、所想到的用口头表述，再用文字整理出来，便造就了一堂精彩绝伦的作文课。</p> <p>黎沅珠老师气质美如兰、才华馥比仙，给我们展现了一堂激情澎湃的《为中华之崛起而读书》的精彩课程，课堂上，她以时代背景渲染气氛，抛出课文主线问题——十二岁的周恩来为什么要为“中华之崛起而读书”？把学生带进“立志振兴中华”“耳闻中华不振”“目睹中华不振”的场面，从而让学生体会到了课题的意义，既落实了课标，也贯穿了主线，成功塑造了别具一格的课堂氛围。</p> <p>林晓兰老师蕙质兰心，教态稳若泰山，课堂从始至终，都是有条不紊的进行着。首先，她以“边塞诗”来去烘托课堂目标，引出边塞诗的代表诗人及其作品，顺理成章的把学生带进《出塞》的诗意中去，抓住“秦时明月汉时关， 万里长征人未还”来感受战争的残酷，从而让学生明白了“千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷”的恶劣环境，戍守边疆的士兵却能坦然面对“醉卧沙场君莫笑 ，古来征战几人回。”的豪言壮志，最终，课堂容纳多而不乱，多而紧凑，多而精彩。</p> <p>学生们在不同的课堂中，有着不同的想法，不同的感悟，不同的见解，但却始终保持的是求知的力量，求知的眼神，求知的欲望，因此，课堂上总是那么的积极举手，踊跃发言，敢于展现。</p> <p>教师们，求知若渴，每堂课都是那么专心致志，那么孜孜不倦，那么尽善尽美，有着如此积极上进的教师队伍，不愁前路无知己，足以平定语文之天下！</p> <p>窗外，阳光正好，寒意不浓；窗内，教研花落，文意隽永。都说“千里之行始于足下”愿我们撷着春的梦想，夏的绿荫，秋的硕果，冬的一米阳光，积于跬步以致语文教研的远方！</p>