同课异构展风采研磨集备共成长——实验小学二年级《风娃娃》研讨记

洪湖市实验小学罗黎

金秋送爽丹桂飘香，研磨集备共促成长。在这个收获的季节，迎来了实验小学“小学语文，同课异构”教学活动。 为了增强教师业务素质，提高理论和实践教学水平，努力实现全体教师的共同成长，实验小学经研究决定开展“小学语文，同课异构”教学活动，活动于2020年11月20日～11月25日依次举行，实验小学全体语文教师共同参加。 　　本次活动以单元集备商讨、研课磨课切磋、同课异构展示等多种形式开展。 　　活动一：单元集备切磋交流 　本次集体备课的内容是部编版第八单元第四课《风娃娃》，由二年级老师张利华老师牵头，组织各班语文老师分章节、分课时先认真进行个备，集备时教师围绕“教学内容”、“教学目标”、“教学重难点”、“教具准备”、“教学设计”等方面阐述自己的见解与观点。 　　活动二：研课磨课打造精彩 　　研课磨课环节，与会教师各抒己见，提出了该堂课教师在执教中的优缺点，并将该老师的课堂设计进行了较深层次的打磨，大家不断地切磋交流、反思创新，在细致的商讨、修改中，形成了行之有效的创新性教案，提升了全体教师的专业素养，体现了语文学科的核心素养。 　　活动三：同课异构尽展风采 205班雷爱兰在教学《风娃娃》这一课时，通过平等的交往，学生在民主、自由的气氛中，体验学习的乐趣，从而受到鼓励、赞赏，使思维更加活跃，大大增强了语文的学习积极性。 课后，雷老师选取了语文主题丛书里面的《尖嘴巴和短尾巴》，把学生再次带入了一个活跃的课堂空间。 206班罗黎老师上课激情饱满，课堂氛围活跃，诱发学生思考，调动了学生学习语文的积极性。 课后，罗老师选取了语文主题丛书里面的《羡慕》，再次把学生融景于情。激发了学生迫切表达的欲望，更使他们的想象力、观察力插上翅膀。 　　 207班张老师用她丰富的教学语言，推动了教学的高潮，激发了学习的热情，让学生在朗读中有所学，在思考中有所学，更好的接受知识。 最后张老师布置主题丛书拓展阅读《小鲤鱼找朋友》，让学生借助提示讲讲故事培养口语表达能力和课外阅读的积极性。 　　208班王洪艳老师，整堂课思路清晰，环节紧凑，设计合理，每一位学生都积极参与到课堂中，课堂效果非常好。 课后，王老师选取了语文主题丛书里面的《花孩子》，在再次朗读的基础上，加深了孩子们对拟人句的理解。 209班肖清清老师，教态自然，语言亲切，组织教学的能力很强，开课时一下就调动了孩子们的积极性。 课后，肖老师选取了主题丛书的《羡慕》，把学生带入了动物的世界，加深了学生想象空间。 　　210班樊孝桃老师教态自然，举止从容，热情，有亲和力，为学生营造了一个宽松、和谐的课堂。 最后樊老师让学生阅读丛书巜小鲤鱼找朋友》，并根据提示讲故事，培养学生口语表达能力和阅读兴趣。 　　211班蔡琦老师，注重引导学生表达自己独特的见解和体验，倡导自主学习。不强求学生按照自己的意思表达，注重学生的个性，课堂气氛活跃。 课后，蔡老师选取主题丛书的《小鲤鱼找朋友》，再次明白“做好事要看是否对人有用”的道理。 相同的教学内容，不同的教学构思，多维的角度，迥异的风格，全方位的展示了老师们对同一节教材内容的不同处理，不同策略在交流中碰撞、升华，经过本次活动，加深了老师之间的交流，大大提高了课堂效率。 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，在今后的教学过程中，怎样使教育教学的方法和手段更好地为学生服务，是我们一直探索的问题和努力的方向，我们将沿着这个方向锲而不舍地奋斗成长。