身在井隅 心向星光——我的国培学习感悟

秀外慧中

世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；而我，走进古都安阳，遇见“国培”，便有了前行的动力，努力的方向。 ——题记

2020年秋末冬初，我有幸参加了为期二十天的国培计划小学语文骨干教师提升培训学习。寒意袭来，我却热情似火，心儿明媚，怀揣语文教育的美丽梦想，走进安师，共赴“国培”，聆听专家，跟岗名师，心有所向，向上成长。美好短暂的培训时光点燃了我的激情：身在井隅，心向星光。

一、热爱 守初心

本次培训，无论是为我们做讲座的各级专家名师，还是跟岗学习中优秀的一线教师，他们都有一个共同的特点，那就是对小学语文教育的深深热爱，他们一举手一投足无不彰显出语文教师端庄优雅的魅力，令我折服，让我钦慕。我也是一个十分喜欢语文的人，但统编教材实施以来，我一直很难把握新教材的单元主题编排，于是，不大喜欢新的语文教材。

本次国培，让我重燃热情，重拾信心：优雅的陈静老师《基于核心素养的统编小学语文教材解读》为我指点迷津，聆听陈老师，我读懂了新教材的双线组元结构，明白了新教材的编排体例，望着讲台上眼中有光的陈老师，热爱语文的火苗忽地在我心中升腾；美女扈娟老师给我们讲解了一线教师如何做课题，为我及时拨开课题迷雾，让我顿悟，“教而不研则浅”，课题是朴素的，我应该从小处着手，注意对日常教育现象进行反思；才女李琳老师的《如何发挥好教材的习作范例作用》为我的习作教学指明了方向，这些年因为工作的繁琐、年龄的增加，我的习作教学已经捉襟见肘，李琳老师的讲座让我豁然开朗，让我跃跃欲试，我想像李琳老师一样用好教材，带领学生把习作的“毛坯房”“精装修”；博学的徐文祥老师把自己从读书教学的身体力行中引发的思考，毫无保留地奉献出来，用自己的真知灼见为我们引领起航，语文教学要让学生在学习中感受到文字的魅力，让课堂回归到扎实、朴素的天然状态；冯宝宝老师的汉字情结，唐芳老师对语文的满腔热爱.......这些专家的箴言妙语深深地震撼着我、启迪着我，让我再次找回初心-----热爱语文，醉心课堂。

二、清零 再出发

工作二十余年，理念日渐落后，倦怠恣意生长，故步自封的现状必须改变，陈旧的教学方法亟待改进。此次培训学习，让我认识到：必须认真研读教材，准确把握语文要素，老课文放到不同的单元主题里，要有新的教法。每一届学生是不同的，看似重复的班级日常活动，对一届又一届的学生是新鲜的。不断清空自己，以“从头再来”的心境进入学生的生活，时光静静流淌，对生活的感悟常做常新。我应该及时把头脑里固化的落后的东西清除，把那些不合时宜的“经验”清零，多学习、勤反思，脚踏实地，仰望星空，汲取智慧，实践创新，再出发。

三、静心 为学生

一周的名校跟岗，感悟颇深。银杏小学和飞翔学校优美的育人环境，老师们全心为学生的育人态度震撼、感染着我。作课老师课堂设计精妙、引导点拨巧妙、课件运用娴熟、教学环节流畅、课堂教学游刃有余，这些都令我羡慕不已；再看教室里学生整齐的作业本，书写工整漂亮，教室干净整洁美观......目之所及，令人赏心悦目，赞叹不已。

专家讲座、名师课堂，让我对小学语文教学有了全新的认识，我的思想、观念、心灵受到了触动、洗礼和升华。心动不如行动，培训总结提高阶段，我积极参加了微型课展示活动，并获得优质课一等奖。我看到了希望，更加渴求进步，学习的闲暇时间里，我和室友交流探讨，共读于永正文集，拜读大师力作，反思自己的教学行为，言谈中我和室友摒弃了浮躁，静心回味、沉淀学习中的点滴美好。带着收获回到学校，虽然期中考试不甚满意，但我平心静气地分析得失，总结教训，笑意盈盈地面对学生......我知道，今后，我将静心提升内功，坚定朝前走，为孩子们的终身发展奠基。

四、未来 可期待

“一群人可以走得更远。”培训中两天的拓展训练让我体会到：打破思维禁锢、团队合作才是最终的制胜法宝。与高人同行，与智者为伍，二十天的培训学习，我更感到了自己的落后和狭隘。碰撞思索中，我的视野得以拓宽：关注教育发展的前沿，关注时代诉求，党的十八大以来，习近平总书记对教育有一系列的重要论述，对于教师有着殷切的期望，从“三个牢固树立”到“四有好老师”到“四个引路人”，再到“不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命”，这是教书育人的使命担当。作为一名语文教师，要注重培养学生的语文核心素养，以文化人，立德树人。携手小语人，拓有限自我，创无限可能。心中有期盼，成长有动力，前行有方向，未来定可期。

短暂美好的培训已结束，与名师对话，与同行交流，与学友相伴，收获了友谊，享受了培训，启迪了思想。感谢安师培训，让我学有所思，学有所获，学有所用；感谢安师培训，让我在培训中改变格局，在交流中释疑解惑，在互动中展现精彩；一次相识、相知、相学，终生同道、同志、同行。此次培训，让我顿悟，催我奋起。感谢国培，感谢安师最美的遇见，让身在井隅的我，心向星光。