<p> 一份耕耘，一份收获，经过全校师生的共同努力，期中考试已顺利结束。为了进一步提高教育教学质量，查找前期教学工作中的不足，明确努力方向，调整教学策略，部署今后的教学工作。西牛镇中心小学在2020年11月25日按年级组分学科召开了五场期中考试质量分析研讨会。</p><p> 本次期中质量分析会分别由年级组蹲组领导主持，各年级组老师们对本次考试进行了“会诊、诊断”，总结出成功经验，发现不足，明确今后教育教学工作的方向。</p> <p> 高段语文由徐翠平副校长主持，徐校长首先肯定了五六年级语文老师在本次期中考试中取得的成绩。教师发言表示:此次语文期中考试从答题情况来看，多数学生对基础题掌握的较好，具有一定的分析和解决问题的能力，但学生语言的基本积累不够。教师应切实完成教材的基本要求，真正关注学生的语文积累丰富学生语文学习的素材库。</p><p> 课外阅读，多数学生能够在仔细研读短文内容的基础上，审题答题概括能力较好，能根据要求正确作答，但有少数学生对理解题的答题标准和答题技巧还存在明显不足，失分较严重，另一失分比较严重的原因是学生的应试能力比较薄弱，出现明显的审题失误，错答漏答现象。</p><p> 针对考试出现的现象，今后要做到：一加强学生的书写训练，二要重视基础知识落实，增加积累，三要立足于课堂，培养阅读习惯和阅读能力。四要继续加强课内和课外阅读的有机结合，让学生在语文的学习上达到理解积累和运用的三结合，通过写作文、读作文，讲作文的有效方法，提高学生的作文水平。同时，通过班级与班级之间的比较，学校与全县成绩的对比，让老师坚定信心，找准差距，精准发力。</p> <p> 中低段语文期中质量分析会中，分管教学的王超干副校长从横向、纵向两个维度，全方位、多角度的分析了这次考试的成绩，并通过举例对比，让我们正确认识成绩，明确自己教学中的得失，扬长避短，调整教学策略，做到有的放失，切实提高教学质量。会中，学科成绩年级排名靠前的优秀教师作了经验介绍:一年级的代表李春梨教师根据其班上的情况重点提出了抓好学生的行为习惯和学习习惯，抓好学生的基础知识过关。二年级代表王红萍老师提出了3个较好的建议：1、端正考试态度2、用奖励的办法激励学生，提高学生的学习积极性。3、时时跟紧学生。王红萍老师特别强调:低段教学应注重学生倾听能力的培养，重注学生学习兴趣的培养，充分给予学生肯定和鼓励。三年级代表李小林老师提出，要争取到学生家长的配合，让家长参与到学生的学习中。四年级代表王莉老师注重一对一的辅导，针对学生薄弱的知识点，重点加强了课内外的阅读教学训练。最后王金花主任对大家提出要充分利用好早到早学习时间，夯实好学生的基础知识及后进生的辅导。</p><p><br></p> <p> 高段数学由郭增祉副校长主持，郭校长对本次考试各班的成绩进行数据分析，包括班级平均分，镇平均分，县平均分，优秀率、及格率等，对标县平均，郭校长指出了学科弱势年级，让各位老师在数据分析中找不足、寻差距、改方法、学榜样、提质量。</p><p><br></p> <p> 中低端数学由陈孝斌主任主持。各年级优秀教师介绍整个低年级数学，计算题占分比率很高，学生的计算能力有点欠缺，对数字的敏感性不高，基础概念，老师在平时讲题中要讲究，加强和家长之间的沟通，和学生近距离接触，对学困生要有针对性的一对一分辅导。提高双级率，同时，对中等生也要加强针对性的辅导，争取优秀。今后教学中，加强基础性的训练。对加法，减法，计算的准确率要高，乘法口诀加强。三，四年级的数学涉及面比较广，平时联系生活，在生活中学会利用数学。</p> <p> 英语期中考试整体来看题目灵活多变，内容覆盖面广，以充分考查学生基础知识为主要目标，坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识，突出了英语作为交际语言的实用功能，同时又渗透了能力考查的要求，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。针对本次考试结果，今后我们组还要加强以下几点：</p><p>1.狠抓基础，加强单词的音、形、意的记忆。2.强化听力训练，多搜集素料，多听多读原文。3.鼓励多数，大胆使用英语，激发学生学习英语的兴趣，端正英语学习态度。4.持续做好后进生的辅导工作，优生带后进生，设立组长负责制，凸显学生的个性，提高学生学习英语的积极性。</p> <p> 通过此次期中质量分析，全体老师定能找准差距，树立目标，以更饱满的热情投身到教育教学中。相信，在全体老师的辛勤教育下，在全体西小学子的刻苦努力下，西牛小学的教学成绩一定能更上一个台阶。</p>