<p> 2020年11月30日，在临沂金雀山小学举行了临沂市小学语文名师工作室项目研讨暨经验交流会议。此次活动历时一天半，我们敬爱的名师工作室主持人孙艳霞校长和临沂市教科研中心陈中杰主任、金雀山李士银名师工作室、临沂市小学语文名师工作室全体成员以及临沂市各县区骨干教师共500余人参加了此次会议。</p> <p> 活动伊始，名师工作室的主持人孙艳霞校长做了题为《定向研究 深度成长》的报告。孙校长从名师工作室的组建、管理、活动组织这三个方面向我们梳理了工作室成立以来的点点滴滴。同时，孙校长也提出了要求：在学习的长河中，作为摆渡人的我们，只有不断累积、不断出新、不断成长、定准目标，我们的成长才会更有深度。</p> <p> 接着，金雀山小学李士银语文名师工作室主持人李士银老师执教了《慈母情深》，青年教师李彦梅执教了《掌声》，都用精彩的课堂诠释了深度学习的含义。</p> <p> 两节课后，随之而来的是金小骨干教师异彩纷呈的评课、金小名师工作室主持人李士银老师的工作汇报以及孙校长对金小名师工作室展示汇报的肯定和期许。</p> <p> 第二天上午，当聆听完第六小组的展示汇报后。随着赵增芳老师上台，我们五组的汇报随之展开……课堂上，赵老师用看视频，猜人物行动；听故事，猜故事情节；读故事，身临其境；猜情节，验证答案等方式，再次将本单元的语文要素“想象”落实到位，扎扎实实的对孩子的想象力进行了训练，也极大的调动了学生的阅读兴趣。同时，赵老师引导孩子们制定科学有效的阅读计划，让孩子展开想象的同时，合理高效的进行阅读。</p> <p> 紧接着，臧老师闪亮登场，就“基于快乐读书吧下的整本书阅读”的课题研究进行汇报。臧老师首先向我们阐述部编版教材为什么设置“快乐读书吧”：阅读光靠语文教材是远远不够的，统编教材把课外阅读纳入课程，就是在告诉老师：指导学生课外阅读，是每个语文老师的分内之事。接着从内容设置和功能定位两个方面告诉我们“快乐读书吧”是什么，尤其是对于“快乐读书吧”内容纵向和横向的梳理让我们直观感知到“快乐读书吧”的设置，是以学生实际学情出发，遵循儿童的发展规律，有目标、有梯度进行设置的。最后，臧老师选取《夏洛的网》和《孤独的小螃蟹》阐明了中低年级“快乐读书吧”在具体教学过程中应该怎么实施。</p> <p> 不知不觉，三个小组的展示汇报结束。最后，市教育科学研究与发展中心的陈中杰主任为大家做了《做自觉的研究者》的报告。陈主任从细微处入手，介绍了经开区一位老师的微课题研究历程，让我们知道，原来课题研究并不难；陈主任又以身边教师的具体研究为例，让我们知道，原来课题研究要用心；陈主任就是这样结合具体案例深入浅出的指导老师如何做研究。</p> <p> 学无止境，学习是一场漫长的修行，让我们停下匆匆的脚步，拾级而上，静听自己内心的声音，不断积累，不断成长吧。</p><p> </p><p> </p>