<p>今天是12月1号，是培训的第五天。早上由陕西省碑林教师进修学校幼教教研员张九英为我们带来专题讲座：【基于核心经验的幼儿园教育活动设计】</p> <p> 一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、教师的专业素质和经验，还要有教师的精心准备。在活动过程中，教师要注意对幼儿的关注，良好的师幼互动，适宜的组织实施策略，还要教师灵活性。</p><p><br></p> <p> 吃完丰富的午餐之后，我们又迎来了硕士小姐姐带来的课程。</p> <p> 听完小姐姐的《区域游戏中的儿童行为观察》幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。让教师了解游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观觉。 </p> <p> 观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。</p>