教研花开，馨香满怀——东关实小数学教研活动剪影

学正东关

秋末冬初，赞美了一季的硕果，是令人神往的风韵，教研之花，凌寒绽放，绘一幅阳光多彩的东关实小。                       ——题记 　　为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，2020年12月1日下午，我校举行了本学期第六次“学正东关”数学教研活动。学校全体数学老师参与了听、评课活动。本次活动由一年级数学教研组承办，章艳老师执教《连加连减》。 　　章艳，本科学历，小学一级教师，任教数学学科，教风生动活泼，扎实有效，深受学生喜爱。注意将学生动手训练，与逻辑思维训练相结合，创新教学理念，将数学知识与生活实际相联系，拓展学生实际运用能力。多篇学科教学论文及课件获省、市级奖。 　　章艳老师的课堂教学剪影。 　　瞧，孩子们听的多认真，学得多开心！ 　　章老师的课堂教学设计以建构主义理论为基础，通过创设情境，以学生自主探究、合作交流为主要学习方式。首先，章老师“带领”学生“走亲戚”，使学习内容变得鲜活、充实。然后，在砸金蛋的活动中，章老师将本节课的知识学习融入活动中，将本节课的气氛推向高潮，做到让学生在玩中学，在学中玩。 课后，章艳老师向在座的各位老师阐述了本节课的教学思路，并就教学实际作了反思。 　　随后，蒋丹丹、仲美洲和孙迎亚三位老师进行了评课。蒋丹丹老师作为主评人，她说到章老师这节课是学习10以内连加连减的计算，教学设计巧妙。符合新课标“在具体情境中进行教学”这一理念。本节课重点突出，难点突破到位，可以说是一节成功的数学课。 　　仲美洲老师对这节课也有自己的感悟，她感觉章老师这节课准备充分，教学设计新颖，很大的调动了学生的学习积极性。在老师的引导下从具体情境中渗透算理，放手让学生用类比的方法独立探索。最后通过砸金蛋的游戏加以巩固，掌握本节课的教学内容。 　　孙迎亚老师在评课时说本课教学设计巧妙，利用各种生活情境将本身枯燥的计算课变得既生动又有童趣。教学过程流畅，思路清晰。学生在教师的引导下，从具体情境中抽象出数学问题，在情境中渗透了算理，学生在不知不觉中建构了连加连减的数学模型。教师教态亲切自然，营造了宽松，民主的课堂氛围，课堂效果非常好！ 　　教科室副主任仲江云最后对本次教研活动作了评价与总结。她说，这节数学教研公开课在低年级教学中具有一定的示范作用，同时也对以后教研活动的评课环节提出要求，以后的评课应“因材施教”，落到实处，让评课变得更有价值！ 备课花絮：      “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 一节真正的优课形成需要若干次的修改与打磨。为了力求完美，我们一年级教研组所有成员群策群力、集思广益、全员参与。教研组长李海艳牵头，汪丽丽、范道秀、仲美洲等老师根据他们多年的教学经验对课堂教学进行了精准的分析指导，王珊、徐静、蒋丹丹老师也用她们敏锐的教学思想阐述了年轻一代的教学建议。 　　你若盛开，蝴蝶自来。在秋冬里倾听花开花落的声音！在精彩处捡起满地落英的缤纷！     我们不缺忙碌，缺的是反思和成长；我们不缺理念，缺的是实践和交流；我们不缺想法，缺的是做法和恒心；要成长源于“我渴望”；要成功源于“我投入”；永葆激情才能走得更远，不忘初心方得始终；我们致力于做一名永远的教育追梦人！ 附：1.教学设计 2.教学反思