<p> 大雪，是二十四节气中的第21个节气，也是冬季的第三3个节气。大雪，斗指癸，太阳到达黄经255度，交节时间为每年公历12月6—8日。节气大雪的到来，意味着气温显著下降，降水量增多。大雪节气最常见的就是降温、下雨或下雪。</p> <p> 今年12月07日我们将迎来大雪节气，为了让幼儿感受中华文化，了解大雪传统习俗，我们可以开展大雪节气主题系列活动，让孩子们在观察中感受到大自然神奇的变化，在动脑动手探索中感受到浓浓的节气文化。在寒冷的冬天里，让孩子们感受到节日带来的温暖和快乐！</p> <p> 健康领域｜</p> <p> 《天冷我不怕》</p> <p> 一、活动目标</p><p> 1.不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。</p><p> 2.体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。</p><p> 二、活动准备：幼儿用书、教学挂图。</p><p> 三、活动过程</p><p> 1.结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。</p><p> 老师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化。）</p><p> 老师：小朋友们做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？</p><p> 老师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！</p><p> 2.引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。</p><p> 老师：现在的天气，我们身体有什么感觉？哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？</p><p> 老师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢？</p><p> 3.老师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？</p><p> 老师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、围巾、手套。</p><p> 4.幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》</p><p>老师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？</p><p> 老师：小鸟和小猫怎么了？小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？北风爷爷最后到哪里去了？</p><p> 老师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！</p><p> 5.师生共同总结抵御寒冷的方法。</p><p>老师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？让幼儿说一说！</p><p> 老师小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！</p> <p> 语言领域｜</p> <p> 《冬爷爷的礼物》</p> <p> 一、活动目标</p><p> 1.通过学习优美词句，了解下雪对人类的好处。</p><p> 2.使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。</p><p> 二、活动准备</p><p> 1.幼儿在雪地里的照片。</p><p> 2.将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。</p><p> 三、活动过程</p><p> 1.谈话引入</p><p> 老师：请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。</p><p> 老师：你在照相时看到的雪景是怎样的？</p><p> 老师：跟别人看到的有什么不同？</p><p> 2.结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。</p><p>老师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样？像不像一幅美丽的冬天图画？</p><p>欣赏第一部分(第一、二自然段)</p><p> 老师：谁到世界上来了？他带来了什么礼物？他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗？</p><p> 欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)</p><p> 老师：谁不喜欢他？为什么？</p><p> 老师：有谁喜欢他？为什么？</p><p> 欣赏第三部分(最后部分)</p><p> 老师：冬爷爷来到哪里？看到了什么？</p><p>"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。</p><p> 3.学习散文中优美的词句</p><p> 老师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷？请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。</p><p>老师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢？</p><p> 老师：再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。</p><p> 四、小结</p><p> 1.各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。</p><p> 2.生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。</p><p> 3.环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。</p><p> 4.家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。</p> <p> 社会领域｜</p> <p> 《冬天可以看到的树叶》</p> <p> 一、活动目的</p><p> 根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄制定适合幼儿发展的三个目标！</p><p> 让幼儿了解常绿树和落叶树！</p><p> 常见的常绿树有几种？</p><p> 在冬天能看到哪些树叶？</p><p> 二、活动重点与难点</p><p> 重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？</p><p>难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。</p><p> 利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。</p><p> 三、活动准备</p><p> 1.知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。</p><p> 2.资料的准备：</p><p> （1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。</p><p> （2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。</p><p> （3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》。</p><p> 通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。</p><p> 四、活动过程</p><p> 1.通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。</p><p> （1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？</p><p> （2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体谈论)</p><p> 在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。</p><p> 2.让幼儿观看课件：冬天的常绿树。</p><p> （1）小朋友，刚才你们看到冬天有哪些常绿树？</p><p> （2）冬天到了，哪些树上的叶子不会落呢？</p><p> 通过课件的演示，使幼儿对已有的经验得到认识和肯定，同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。</p><p> 3.通过讨论提问总结冬天看到的树叶。</p><p> （1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落？(鼓励幼儿大胆发表自己的意见)</p><p> （2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？</p><p>总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。</p><p> （3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论)</p><p> 总结：冬青树叶较厚实，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。</p><p> 4.让幼儿绘画自己见过的常绿树，巩固幼儿所学内容。</p> <p> 科学领域｜</p> <p> 《冬天的礼物》</p> <p> 一、活动目标</p><p> 1.引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。</p><p> 2.迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。</p><p> 3.增强自信心，体验成功感。</p><p> 二、活动准备</p><p> 1.准备16份有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。</p><p> 2.准备好实验记录表。</p><p> 三、活动过程</p><p> 1.引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。</p><p> 老师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧。（老师出示礼物，拆礼物。）</p><p> 老师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？</p><p>引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）</p><p> 拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）</p><p>看一看是什么颜色的？（无色）</p><p>小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。</p><p> 2.探索活动"冰中取宝"。</p><p> 老师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？</p><p> 幼儿讲述方法：</p><p> 幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。</p><p> 幼儿2：用电吹风吹。</p><p> 幼儿3：用榔头敲碎。</p><p> 幼儿4：砸碎它。</p><p> 老师给你们准备了一些材料，出示材料：木块、吸管、温水、热水袋。</p><p> 老师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。</p><p> 老师：四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。</p><p> 3.幼儿自由取宝。</p><p> 老师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。</p><p> 经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？</p><p> 幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片：把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化。</p><p> 总结：记录记录表。</p><p> 老师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗？（老师选取一种办法当场试验，取出礼物。）</p><p> 4.分享礼物：拿到礼物你们开心吗？现在让我们拿起礼物回教室分享吧。</p> <p> 艺术领域｜</p> <p> 《美丽的雪花》</p> <p> 一、活动目标</p><p> 1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。</p><p> 2.通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。</p><p> 3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。</p><p> 二、重点与难点</p><p> 重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。</p><p> 难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。</p><p> 三、材料准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。</p><p> 四、经验准备：幼儿有观察过雪花。</p><p> 五、活动过程</p><p> 1.导入：观看ppt</p><p> 老师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？</p><p> 幼儿：黑色卡纸，黑夜……</p><p> 老师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧！</p><p> 老师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。</p><p> 老师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？</p><p> 幼儿：雨滴，烟花，雪花……</p><p> 老师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？</p><p> 2.场景讨论</p><p> （1）讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，引导幼儿说出雪花的颜色、形状等。</p><p> 老师：小朋友们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？</p><p>幼儿：一片片的，雪白的，像小花瓣……</p><p> （2）出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状。</p><p>老师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！形状一样吗？有没有共同点呢？</p><p> 幼儿：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。</p><p> （3）幼儿操作一：用现有材料表现雪花。</p><p>老师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？</p><p> （4）观看场景二：打开PPT，雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？</p><p> 老师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？</p><p>幼儿：屋顶变白了。</p><p> 老师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？</p><p> 幼儿：小树，小花，各种小动物……</p><p> （5）幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。</p><p> （6）欣赏幼儿作品，请幼儿评价。</p> <p> 通过大雪节气主题教育活动让我们的孩子感知自然的更替，时节的变化，习俗的来源起始。让中国传统文化在每个幼小心灵中传承，随着大雪节气的来临，一些朗朗上口的名词佳句让孩子们在阅读中品味冬天的美！</p> <p> 夜雪</p><p><br></p><p> 【唐】白居易</p><p><br></p><p><br></p><p> 已讶衾枕冷，</p><p> 复见窗户明。</p><p> 夜深知雪重，</p><p> 时闻折竹声。</p><p><br></p><p><br></p><p> 逢雪宿芙蓉山主人</p><p><br></p><p> 【唐】刘长卿</p><p><br></p><p> 日暮苍山远，</p><p> 天寒白屋贫。</p><p> 柴门闻犬吠，</p><p> 风雪夜归人。</p>