黄春红、陈志文老师的公开课

垚垚

12月1日上午，梅州市吴小为名师工作室结对帮扶送教下乡活动在汤坑镇第二中学初一(1)、(3)班举行。吴小为名师工作室专家团队成员、汤坑镇第二中学全体行政以及网络学员老师参加本次活动。 2020年12月1日上午，在丰顺县汤坑镇第二中学举行“同课异构”书法公开课活动。汤坑中学黄春红老师主讲了《硬笔楷书基本知识与“横”的基本技法》一课。参与听课的有吴小为名师工作室全体成员和第二中学的领导老师们。 本节课重点讲解硬笔书法横的三种形态以及写法，黄老师从起笔、行笔、收笔对横的三种形态进行了细致的讲解和示范，要求学生掌握各种横的书写要领，并应用到书写实践中，让学生上台示范，并对学生的示范练习进行纠偏、点拨，使同学们对横画的书写要领有了更深刻的印象，并引导学生认识学好书法的重要途径是认真临摹。 　　2020年12月1日。在丰顺县汤坑镇第二中学举行了一次全市性的硬笔书法示范课。 上课老师是梅江区城北中学的陈志文老师。在上课前一个星期内通过微信加入班级微信群里，布置好两份学案内容、八个微课及图片分析，同时布置学生准备工具。 采用现代化设备多媒体教学，采用课改形式，分好小组，实行小组激励机制，激发学生的兴趣。听课老师有吴小为名师及团队全体成员和二中的老师们约也30人参加。 自然的引入课堂课堂，课堂结构严谨，条理清晰，重点、难点突出。采用现代化多媒体教学，课堂生动活泼。 　　课堂上结合图片分析，讲解本课重点，详细的介绍了学习硬笔的正确方法。 90%的人在临帖时会直接拿起笔去写，导致一个错误多次出现，这如学习书法当中的癌症。此学习方法，为众多的书法初学者解决了学习方法上的困惑。更有效地提高了学习书法对临的效果。而且实用与其他书体。 上课老师想尽一切办法，调动课堂气氛。如小组考核机制，提问，回答正确发小奖品。又如请小组代表上来当场示范等等。 在这次的课堂当中，老师准备充分、细致，录制好8个微课。备课的内容非常实际以“汤、坑、镇、第、二、中、学”为书写范字。 教学形式多样：采用微课教学、老师示范教学、学生展演、学生交流、互相pk等形式。 　　在课堂的最后，采用学生总结和老师总结相结合。 再次强调本课的重点、难点以及在本次课当中最难写的几个范字。 老师在范字示范当中以“镇”为例。详细分析了此字的笔画、结构要点、书写当中的注意事项。采用现代教学，通过手机连接投影仪，整示范过程当中，保持两平方米左右，使学生非常清晰明了地知道每一个笔画的来龙去脉，如何用笔。打破传统教学中被老师本身挡住的弊端。大大提高了学生的兴趣。 在范字练习的过程中，采用双屏幕投出范字，学生更能看清楚每个笔画的起笔、收笔在哪个位置，就连微妙的笔画变化也能一清二楚。大大提高了学生对硬笔书法的兴趣爱好。大部分同学都能认真去书写！效果很好。 　　课后，在第二中学书画室进行了评课座谈会，共有18人参加。 各位听课老师分别针对黄老师执教的整个教学过程进行了详细地点评。老师们先是对教学过程给予肯定评价，比如黄老师以追溯华夏文化的源头导入，教学过程环环相扣。通过观察、对比、练习等方法；以教师示范、学生自主学习、自主评价，教师发现问题、及时纠错等形式；然后投影展示，及时表扬鼓励或指正，使学生掌握书写要领。同时明确指出本课教学存在的几个问题：一是要及时强调学生的执笔方法和坐姿；二是在示范上，建议放大书写，学生观察效果会更好等宝贵建议。黄老师虚心地接受改进意见，并表示今后将更加努力钻研教学工作，迎接新的挑战，希望在教研路上走的更远、更扎实。 志文老师，教学目标明确，重点、难点突出，能充分调动学生的学习书法的积极性，整课环节严谨，思路清晰，课件新颖，形象生动。范字分析讲解详细，本课选材用心,以“汤、坑、镇、第、二、中、学”为例，拿出最难写的“镇”字为示范，以“二”字为学生示范。 采用分小组，实行小组考核的方式，课前先给学预习学案、微课、图片分析。课堂上采用现代多媒体与投影仪相结合，使学生能非常清楚的看到示范的细节，