<p>赤峰冰雪寒，拜学心亦暖。11月27日，我们一行39人，在北票市教师进修学校魏丽华书记和教研员张国红老师的带领下，参加了在赤峰举办的“落实核心素养要求，探索小学语文大单元活动设计”主题培训班活动。</p> <p>校园经过整体化设计，变得更美；团队通过关联式的活动，变得更强大；书籍有了系统化建构，变得更有价值。而统编小学语文教材的大单元设计，最终目的是为了全面提升学生的语文素养。来自南通市通州区实验小学的朱国忠专家用简单的比喻说明了语文教材“大单元设计”的重要性。</p> <p>“笑颜如花绽，玉音婉转流”，吉春亚老师的讲座让我感受到一个江南女子的婉约，学识，更是让我叹为观止。一个个鲜活的案例，在教学设计中向我们明确了《备课“四看”，把要素落在实处》的真正解释，讲座最后的现场互动，让场面几度失控，可见吉春亚老师40年教学功底，她的人格魅力和学识都堪称我的偶像。</p> <p>“关于核心素养，就是把立德树人落在实处”来自苏州市高新区实验小学教育集团的顾小梅老师向我们娓娓道来，她向我们展示了三种“大单元”主题设计的形式，尤其是“五部落实概括要素的设计策略”更是让我茅塞顿开。</p><p>一、以单元导语为引，明晰学习重点。</p><p>二、首篇奠基，抓关键句。</p><p>三、次篇进阶，提取信息。</p><p>四、三篇巩固，学以致用。</p><p>五、交流总结，平台延伸。</p> <p>最后一位专家是来自河南明志小学的唐芳老师，给我的印象：言语间，她有着东北人的豪爽，就像一位大姐姐向我们分享她多年来的实战经验，精彩纷呈，同时透露着自信。从课程标准出发，让我们从纵向、横向两个梯度了解了“识字与写字”、“阅读”、“口语交际”、“习作”、“综合性学习”五个方面人文主题和语文素养的要求。同时向我们介绍了来自本校的具体做法。</p> <p>听了四位专家的讲座，自觉身为语文教师身上的重担，压力倍增，但也积攒了力量，现在我西校联盟校已成立了工作室，我们本着“聚似一团火，散作满天星”的精神努力在路上，创造出我们的理念和风格，我们坚信会用我们自己的努力，让每一位语文教师在自身的教学水平上更上一个台阶。</p>