常规调研促提升，砥砺前行续新篇——市教研室莅临市一小常规教学调研纪实

比武篇

2020年12月1号上午，市教研室副主任马巧玲带队到我校对教学常规工作进行检查督导，目的是为了强化教学常规管理，确保教学常规落到实处，促进教师专业水平的提高，保障教育教学工作的顺利完成。学校全体班子成员全程陪同参与本次活动。 常规检查 　　教研室教研员张长建老师在会议室认真查阅了教师的备课、听课、作业批改和教研组活动材料。从反馈的情况看：我校教师备课详实、字迹工整，备课的方式呈现多样性，听课本记录认真详细，听课数量多，点评细致；作业批改规范，认真细致，有多元化激励性评价；教研组活动开展扎实，学科活动丰富多彩。同时提出了宝贵的建议。 语文课堂 　　市教研室教研员代超鹏老师在学校刘书记等领导陪同下深入课堂，对我校语文教学把脉问诊。姚鹏远老师执教的《少年闰土》一课，本节课的课时目标围绕本单元语文要素展开，让学生深入体会了作者的内心感受，并通过小练笔的形式，让学生学会仿写生活瞬间。在展示小练笔环节，学生充分参与其中，积极展示自己所写的小片段，其他学生也积极点评，课堂气氛活跃。 听课课结束后，代老师针对语文课进行了指导性评价。明确指出了存在的问题：1、问题的设置一定要突出有效性、价值性。语文课堂多以问题驱动，需要在问题的整合上下功夫。问题的设置要突出层次性，形成层次链。指向性要强。 2、教学目标不要偏移。代老师有针对性的举实例进行了评价。提出语文课堂教学一定要把握准目标，运用合适的方法达成目标。 3、学习过程要给学生思维的时间。提出问题后一定要留给学生思考的时间。只有这样，学生思维才可以得以最大化发展。 数学课堂 　　马巧玲主任在周少英校长，张草副校长的陪同下听了两节数学课。课后，马主任结合两节课的实际授课情况进行了详细的点评。马主任首先对两位任课教师给予了高度的评价和认可，老师们较之前进行比较进步非常大。之前比较注重外在的形式，现在就很全面，有了一定的深度。课堂设计很能激发学生的学习兴趣，情景创设恰到好处，层次分明。小组合作学生任务明确，分工有序，注重细节，要求到位，合作有效。课堂上使学生不仅学到了知识，还发展了能力。马主任针对数学教学还特别提出了以下三点建议： 1、要做到深入备课，研究教材。 2、要抓数学本质，注重知识间的联系。 3、数学课要重过程、促思维。 最后，针对“数学教学如何从有效走向高效？”这个问题，马主任结合我校实际情况提出了宝贵的意见：要优化教学设计，加强集体备课，把百分之七十的精力用在备课上，使集体备课落到实处。要善于抓典型课例、有价值的课例进行集体教研，使课例研究常态化，教师成长更专业化，从而提升课堂效果。 英语课堂 　　三年级的薛燕洁老师讲授了Unit 8 I like PE！第一课时。课件设计精美，条理清晰，层层递进，环环深入。由孩子们熟悉的老师引出本节课重点单词再带入句型，让孩子说出自己喜欢的科目，引导他们喜欢每个科目，让孩子们培养成为德智体全面发展的人才。这节课得到教研室何老师的认可，同时也提出了我们要用递进式，牵引式教学模式，从简到难，步步深入，听说读写都要得到练习的宝贵意见！ 六年级的董文燕老师讲授了Unit 8 Do you enjoying tennis? 的第二课时。董老师备课充分，板书设计简洁明了，充分运用小组合作练习对话，不仅可以培养学生的团队意识，还能更好的掌握知识。分角色表演对话能调动学生的学习兴趣，使教学更加高效。教研室何老师提出宝贵意见，他说课堂每个环节都要紧扣教学目标，进而提高课堂效率，打造有效的课堂教学，同时听说读写相结合，动用学生的各种感官来进行有效学习，使知识的掌握更加充分。一个高效课堂，要根据课堂实际情况运用多种教学方法，充分调动学生积极性，不仅传授学科知识，还要培养学生的学习能力，以更好的达到教学目的。 　　教研室领导和教研员们的悉心指导，为学校教育教研注入了新的活力。通过本次调研，我校在常规教学工作上有了更明确的目标。相信，在各位专家的引领下，在校领导的正确引领下，通过全体教师的不懈努力，我们的教学理念一定会与时俱进，教学方法会不断创新与完善，教学效率会越来越高效。