文水县创新发展实验区项目骨干教师、班主任首期训练营活动第二天英语二组研修简报——追梦路上，我们在一起。

东南街第二小学英语组

DAY2 开启新篇章 　　当天边那一缕朝霞推开了十二月的大门，我们的追梦之路也掀开了新的一页。一日之计在于晨，即使是寒气逼人的严冬，也阻挡不了我们追梦逐梦，筑梦铸梦的步伐。 Good morning ，希望新的一天我们都能收获满满。 　　在经过昨天模块一“团队建设”，模块二“发现问题”的学习之后，今天我们开启模块三“研究问题” 和模块四“探寻方法”的学习之旅…… 模块三：研究问题 杨润勇教授基于教师的专业发展，提出教育研究要围绕问题展开。他认为，做教育科研，要有“问题意识”，没有问题就没有教育研究，要围绕问题展开研究，善于找到“好问题”。此外，杨教授还详细讲解了有效课题研究36计以及科研素养的提升策略。他认为，教育科研的本质就是发现问题、分析问题、解决问题。Step by step。 　　有效课题研究18讲、36计，杨教授教导我们： “弱水”三千，只取only one 。选题就是打造一个好问题，然后把好问题变成一个好标题。 他还强调，问题的本质就是未知关系，问询未知关系，探求未知关系。问题是由变量构成的，没有问题就没有科研。教育科研选题就是从问题到课题，选题要“顶天立地”，顶天就是要把握国家教育政策，树立教育理想，把握教育理论规律；立地就是要接地气，与教育实践紧密结合。 模块四：探寻方法 下午，杨润勇教授继续就问题的探寻方法给我们进行有效的课题研究策略及案例分析。他为我们详细地列举了文献研究的10种有效方法、研究方法的设计策略15点、课题设计20条重点、研究假设的本质、标准及其凝炼。杨教授的课堂主题非常突出，就是：问题！的确，找到好问题，教育科研就会成功一半。 在我看来，课题研究中，最难的真的就是找到真实的、有研究价值、可定义、可研究、可操作、可论证的问题。有了好问题，才能去读文献、设计研究思路，继而进行研究、收集数据案例等，最后才有可能形成研究成果。 　　美女伙伴们或倾听、或思考、或笔记，生怕漏下老师的每一句话，生怕落下老师的每一个key word。课后时间，还要拿出自己的课题构思请杨教授指导。 老师，您讲慢点，我们怕掉队。 没关系，Just do it ! 课间十分钟，养生十指操+互助放松捶。在轻快有趣的节奏中放松身体，在轻松愉悦的氛围中释放心情。 一天的学习将近尾声，可爱的我们稍稍放松一下，摆几个pose，拍几张美片，简单吃过晚饭，又开始投入到轰轰烈烈的晚间探讨中去，所谓“温故而知新” ，正如是也。 可以记录的，是笔记；无法言喻的，是感受。这一天中，杨老师那二百多张PPT的输出，六个小时不停歇的讲解，何等精彩！结束时大家用热烈的掌声表达了我们发自内心的钦佩和仰慕之情！而小组团队中这些美女伙伴的爱学善学，也让我深深地感到团队的力量多么强大！聆听智者的教诲，参与伙伴的探究。此时此刻，此情此景，让我对张超院长的那句话有了更深刻的理解：与智者同行，你便能收获智慧；与高人为伍，你就能登上高峰。 研修心得 英语二组朱碧蕾 带着昨天张威老师提到的课题，我走进杨润勇教授的课堂，《研究问题》《探寻方法》，杨老师结合自己多年做科研、管科研和做课题的经验和反思，分享了做好课题的心得。包括要树立问题意识、善于提出假设以及文献综述的写法、研究方法的选择原则等。，他认为选题要坚持“真问题”、“能够概念化”、“有价值”和“具备可研究性”4个标准，同时要注意15个基本策略。杨润勇教授的讲解触动了我内心的心弦，触及到我思想的深处，我禁不住问自己：我该怎样做、带着什么样的科研意识去做一名优秀的教师？从他身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他那闪光的人格魅力令我震撼！让我感动！ 英语二组  褚琴        今天，有幸聆听了杨润勇教授的讲座，他以鲜活的实例，丰富的知识，幽默的语言及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们，感染着我们。没有教育的科学，就没有科学的教育。没有目标的任何努力都是瞎折腾。    “不想当将军的士兵不是好士兵”。每个教师要想自身不断的发展，要想成为一个教育家，就要进行教科研的研究，这就要我们不断的发现问题，明确问题，分析问题，解决问题，就要确定相应有价值的课题。课题研究是中小学教科研最佳平台。小课题研究，它是教科研一体化的最佳方式，是中小学最有效的科研方式。    最后杨教授还给我们指出了要经常阅读文献，不断的充实自己，发展自己，完善自己。以最好的自己投入到学校教科研，教学工作当中。      英语二组          孟晓娟    路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！从踏京学习的第一天由张威老师讲的《发现问题》并辨别什么是真问题到第二天的由杨润勇教授讲的《研究问题》由初识到了解，让我感受到学习无止境，和外面广阔无垠的大世界。        今天杨教授一天的授课时间合起来大约为7小时，他将200张有关课题研究的策略与方法、问题认知策略、研究问题、变量概念与假设 有效选题策略、选题的思路、及弊端一一展示并作详细讲解，我想杨教授的成功不是偶然的是经过千辛万苦的不辞劳苦成就的。通过今天的讲解我深深地体会到课题研究势在必行。虽然路途遥远，但只要肯踏出那一步就一定可以。比如先从了解有效课堂研究36计，了解有效课堂研究8个必备，还可以从小标题开始…因为我深知只有科研才能强教、科研才能强校、科研才能强师！我有义务更有责任！         英语二组张娟桃 今天是北京研修的第二天！一天的课程都是由杨润勇教授来讲解的！上午的内容是明确真正科研的3重本质、3类标准，问题的内涵构成，好问题的判定6要素，做好选题的10项策略，好标题凝炼的10要，14不要以及课题研究的10个逻辑点！下午重点讲解了文献研究的10种有效方法，研究方法的设计策略11点，课题设计20条重点，研究假设的本质、标准及其凝炼！ 通过一天的理论学习，有种剥开云雾见阳光的感觉！让我对如何研究课题有了更深刻的认识！杨教授指出“任何课题都是一个问题点的研究”，也就是经历发现问题、分析问题到最后解决问题的一个过程！与此同时，原来课题标题的选定也是至关重要！它直接决定着课题研究成败的70%！而它的选定是建立在大量文献的基础上！这对我们教师提出了又一个新的任务！总而言之在今后的课题研究中，在我心中有了一把尺子，更有了一个标准！我会尽快地学以致用，完成杨老师布置的小作业，争取在课题研究方面迈出一大步！ 英语二组潘美芬 北师大研学的第二天收获满满！今天我们有幸聆听了教育学博士杨润勇导师的讲座。杨教授带领我们研究问题，探寻方法，深层次的分析真正科研的本质，做好选题的策略，从根本上刷新了我们对问题的认识。今后我们争取努力把教研科研一体化，做有科研精神的教师。从关注一个面，集中一条线，再到落实到一个点！找到我的问题，研究我的问题，直到解决我的问题和反思我的问题，让科研助力来提升自我，达到科研强师的境界！教授告诉我们：“优秀是逼出来的”。从今天起我们就开启逼自己优秀的征程。首先从确定一个面针对这个面大量阅读相关文献开始！认真完成杨教授布置的任务！未来的路很长，但余生有限，争取在有限的时间做出满意的答卷！ 英语二组武慧娟 很幸运能参加山西省文水县教育创新发展实验区项目学科教师、班主任首期训练营。今天是培训的第二天，上午，杨润勇教授就厘清课题、问题、选题及标题的含义及其关系进行了详细而有见地的讲解，虽然信息量比较大，但我们也有所收获，让我们明确了真正科研的三重本质，三类标准，问题的内涵构成，好问题的判定六要素，做好选题的十项策略，好标题凝炼的十要，十四不要。课题研究的十个逻辑要点。下午，杨教授就初步掌握课题研究的重点内容即：文献、方法、假设与整体论证进行了精彩的讲述，使我们明白了文献研究的十种有效方法，研究方法的设计策略十一点，课题设计二十条重点，研究假设的本质、标准及其凝炼。 这一天，虽然时间比较紧，内容比较多，但是使我眼前一亮，知道了许多以前从未听到过的东西，受益颇深。在接下来的三天时间里，我将继续以饱满的热情投入到学习中，进一步提升自己。 英语二组   张雪晶      开课第二天，有幸聆听杨润勇导师关于“提出问题”和“探寻方法”两个模块的精彩讲座。    导师首先围绕学术研究的选题问题，从选题的标准、策略、原则及好选题的特征等方面展开论述。他强调：做好选题必须"顶天立地”，所谓"顶天就是要把握教育改革与发展的大政策，突出教育理想，遵循教育规律;所谓"立地”，就是要突出实际问题、重要问题、重点问题、热点问题、难点问题，突出优势。他提出，好选题的特征包括简短性、明确性、可检索性和特异性，有了这些特征，才算是好选题。最后，杨润勇教授提出课题申报和学术研究中必须注意的几十个重要问题。杨教授珠落玉盘的讲解让在座的每一位学员都沉浸其中，叹为观止。    “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”在经历昨天的迷惘之后，今天终于迎来了课题研究的一线曙光。但，这仅仅是理论式的引导和案例型的参考，我们的问题怎么提？我们的课题如何定，还需细细揣摩、分析……    “若你不能确定自己在做什么时，起码要知道你在成长。”   英语二组郝聪燕 迎着风、踏着清晨第一缕阳光，我们开启了我们第二天的学习之旅！课题研究是我们现在教师应该具备的能力，非常期待今天杨润勇教授的课题研究的学习！ 杨润勇教授的“研究问题”，使我们对课题研究有了理解，有了思想上的进步，萌生了做教学研究、课题研究、科学研究的想法。我们教师不仅需要做一个信息的输入者，还要做一个问题的输出者，更要有发现问题—分析问题—解决问题的能力。科研才能强师、科研才能强校、科研才能强教，科研能力是我们教师应该具备的能力。新时期教师发展的基本策略启示我们要做一个有教学能力和科研能力的教师，要重视科研的力量，做真实的教科研，做真正的教科研，做有效的教科研，做有用的教科研。我们做有效的科研就需要深入研究它，找出关键点和问题点；做真正的科研就要热爱它，得课题者、得未来，得幸福；做真实的科研就要 Step by step！ 做有效课题研究是我们现在面临的最严峻的话题，也是我们教学科研的最佳平台。我们需要找课题、做课题、出成果。杨教授指导我们选题、研究问题、探寻课题研究的方法，多方面、多层次地对课题研究有所了解，满满的干货知识，使我受益匪浅。 有了努力的目标，才有解决问题的要素。为了我们的目标努力吧！学习吧！亲爱的同仁们！！！ 　　英语二组郭晋慧 今天是在北师大学习的第二天，一早我就怀着忐忑的心情进入教室，之所以说心情忐忑是因为昨天的内容有点难，结果杨润勇教授一开课气氛就立马轻松起来。他用风趣的语言讲授着严谨的知识，帮我们厘清课题，问题，选题以及标题的含义及其关系。帮助我们初步掌握课题研究的重点内容即：文献、方法、假设与整体论证。 杨教授帮助我们更深刻地理解了世上无难事，只要抓住根本。并且干什么都要有目标，没有目标的任何努力都是瞎折腾。要有行动，更需要有研究。让我们今后多做些课题研究，多获得一份幸福和快乐。往后余生，借“题”发挥。 课上杨教授还送给我们几句话，值得我们思考： 问题是任何科研的逻辑起点。 没有问题就没有真正的科研。 重新规划发展自己专业的人生。 英语二组杜婷 今天进入了学习的第二天，我们听了杨博士深入浅出的讲座，他从为什么教师要进行课题研究这个源头说起，到课题研究的核心、本质，到课题研究的每一个关键步骤需要老师做什么，都讲得非常的清楚。课题研究是进行教育科研的最佳平台，它的核心是选题和论证，其本质是“问题”，有人说问题即课题，其实不完全正确。有的问题很容易解决或有的问题现阶段无法解决，这种问题不适合作为课题的选题。课题的研究一定要“站在巨人的肩膀上”，这个巨人就是“文献”。做课题必须以大量文献为基础，在前人的基础上发展，增加自己的见解。那么课题从何而来？课题从教学中来，在教学中要善于发现问题，这些问题很可能是一个很好的研究课题。今天的培训让我真正了解了课题，余生确实很短，我要想在自己所从事的专业方面成长起来，我需要做的很多很多，那么从哪里开始呢？从杨博士给我布置的任务开始，从自己平常教学中所出现的问题开始，逼自己做更优秀的人。 　　英语二组吕娇 今天是来北京师范大学培训的第二天，杨润勇教授向我们分享了有关“课题研究”的理论。杨教授长期致力于“课题研究”，有着丰富的各级各类科研管理经历。他以自己多年研究的成果和课题审批的工作经验为基础，紧紧围绕着“课题选题”这一核心，从有效课题研究的10个关键点、好问题的判定6要素以及有效课题研究的8个必备等方面进行了阐述，高屋建瓴、深入浅出，对我们产生了显著的启迪效果。问题是课题之根本，讲座期间，杨润勇教授以困难说、差距说及张力说等观点为基础引出其问题观，并针对选题不当等问题，结合具体实例做了分析。杨教授以“世上无难事，只要抓住根本”为引，结合自己多年来在科研方面的感悟，为我们加油鼓劲，鼓励我们在课题研究方面要有所建树，勇于突破自我。 杨润勇教授的讲座简洁明了、见解独到、句句箴言，为我们在课题研究方面提供了崭新的思考视角，对我们今后的科学研究工作作出了十分有益的指引。 一位优秀的教师，他的科研能力不是天生就有的，而是通过后天的不断学习、不断训练得来的。课题研究的实施，其实就是一个将我们平时在教学中发现的问题进行分析然后想办法解决的过程。我们可以通过做课题，提升我们的科研能力的同时又将我们在教学中遇到的问题和遇到的困惑也一并解决了，对我们的成长大有裨益。 英语二组梁永珍 今天我非常荣幸地聆听了杨润勇教授精彩的讲座。杨教授围绕学术研究的选题、问题，从选题的标准、策略、原则及好选题的特征等方面展开论述。他认为选题要坚持“真问题”、“能够概念化”、“有价值”和“可研究性”的4个标准。他结合自己多年做科研的经验和反思，通过大量的案例，用浅显易懂的方式，耐心细致地分享了做好课题的心得。 听完讲座，我收获很多，感悟也很多，杨教授他那大师的智慧、深刻的思想，无不启迪着我们，他的精彩演讲深深地吸引了我，引发了我无限的思考。正如杨教授所说：“得课题者得天下，得未来，得幸福！”在今后的教育教学工作中，我一定不断充实自己，为了成为一名优秀的、幸福的教师而努力奋斗！ 英语2组周妍宏 昨天两位老师带我们初步了解了课题，带着也曾给予我们满满自信的“问题”构思，还有几许茫然与盲目走进了杨润勇教授的课堂。经过一天的学习，杨教授以what–why-how为主线，逐步为我们拨开云雾，走进课题研究。 回头再审视我们所拟的课题，我深深自省，仅凭对教育事业的热爱如何能成为一名合格的研究性教师？没有十足的实力如何去进行有效的教科研？差距再大也需一步步进发，我们用三年来提升自我，广读文献、多思考、勤总结，在学习中升华，在奋斗中成长！ 策划：新师者（北京）教育科技研究院 制作：英语2组全体成员 编辑：褚琴张雪晶武慧娟郭晋慧吕娇 审核：朱碧蕾