<p>躬耕不辍，行路不止，当教研的热情偶遇庚子年末的第一场雪，凛冬散尽，星河长明。</p><p>带着对单元整体教学的思考，以实践促教研，“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”愈研愈磨愈精细，以匠心精神在教研路上“挖山不止”。中原区小学数学第二梯队工作室分年级组进行研究，齐头并进，以期接下来的活动完美呈现。</p> 四年级组通过钉钉会议继续交流完善《三位数乘两位数》单元框架。结合框架中的课时划分、知识点、编写思路分小组交流修改课时教学设计。 五年级组齐聚特色实验小学对五年级《多边形的面积》进行单元整合集体研讨。首先由袁晓慧老师向大家介绍关于第一课时《三角形的面积》的备课准备和教学设计，并提出了自己在备课过程中遇到的困惑。组内老师针对袁老师的困惑进行了热烈的集体讨论，在讨论过程中不断进行思维碰撞，寻求更加有效的解决方法。 六年级各课时小组分组教研完善教案，第一课时《圆的认识》小组在锦绣小学进行磨课评课。 课后大家围绕“怎样让学生体会圆心确定位置，半径确定大小”“井盖设置成圆形有什么优势”这两个问题进行交流讨论，并结合学习目标和课堂生成继续完善教学设计。 研者风华，步履不停。所有的瓶颈，所有的困难，在一次次的碰撞中逐渐消弭，在深度的思考中，灵感的迸发中，我们的单元整体之路在日月星中见坦途，每次的碰头教研，都是中原小数人在新教育理念下又一次的洗礼与升华，教研漫漫修行路，求真茫茫山海行，仰望星空，脚踏实地，我们走在生长的路上！