<p> 爱玩好动是每个孩子的天性，而大自然给了孩子广阔的天地，经常参加户外游戏活动，让孩子们在大自然中尽情奔跑、游戏、相互交流，能让孩子身心各方面得到更好的锻炼和发展。</p> <p> 十一月下旬幼儿园安排了部分老师参加铜陵市2020—2021学年度优质幼儿园交流（送教）活动。</p> <p> 此次学习经历了四站：枞阳县、铜官区、郊区、义安区，老师们受益匪浅，感触颇深。</p><p> 我们虚心请教优秀者，学习他们的宝贵经验。今天参加学习的老师关于这次学习感悟与全园老师进行了分享。</p> <p> 迷你小长城成了孩子们户外的野战营，沙包是手榴弹，假手枪BiuBiuBiu，游戏就拉开了序幕。孩子们自由玩耍，矛盾产生了没关系，一起交流协商，共同制定自己的游戏规则，然后继续遵守孩子们理解的规则再自我实践。就这样自我调整和实践的反复过程，让孩子们在活动中充分发挥自主性，我的地盘我做主😎😎</p> <p> 小小的沙池里可以淘到宝贝，简单的滑板车在孩子们的世界里玩出了各种花样，就连平常孩子们最喜欢的奔跑也能跑出自己的特色等等。不得不惊叹孩子们真是天生的玩家，老师们正是那伯乐，作为解读者、观察者、引导者，善于发现孩子们的闪光点，让孩子们展现游戏的独特魅力。</p> <p> 分享会上，老师们听完后就津津乐道起来：</p><p>1、教师的介入：适时介入，讲究游戏的呈现方式，介入时幼儿能继续探索、思考。</p><p>2、游戏材料的选择：投放材料要丰富，层次多样，可以以物替物。</p><p>3、游戏的环境：氛围轻松愉快，自由开放，真正是我的游戏我做主。</p><p>4、协调规则和自主：游戏层层深入，让矛盾从幼儿中来，规则也从幼儿中来。幼儿在前，教师在后……</p><p> 我们一直在学习的路上欣赏着沿途美丽的风景，老师们谈了很多感悟，一起探索思考，共同学习，只为幼儿玩的更尽兴，更有深度。</p><p> 户外自主游戏能促进幼儿多方面的发展，老师要充分挖掘其中的教育价值，赋予材料情感，点燃幼儿活动的激情，丰富游戏情境，促进游戏深入开展。</p><p><br></p>