<p> 检测是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度，能力提升水平，又检验了教师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导，期中检测在忙碌紧张中结束，但我们的教育仍在路上，11月30日下午，全体数学老师在会议室进行了期中考试质量分析。</p> <p> 各年级教师分别从本次试卷的命题特点、试卷解答、教情学情、质量提升措施四方面对期中考试进行了全方位的分析、评价，总结经验，并结合自己在平时教学中的做法，找出形成差距的原因，制定相应的改进措施。</p> <p>会议由苏中振校长主持</p> <p> 低年级武喆老师进行了经验分享。她指出必须注重学生对知识的获取过程，让他们知其然并知其所以然，同时也要注意练习形式的多样化；另外，要加强计算的练习，提高计算准确率，培养学生学习习惯、学习态度，让他们养成审题意识及认真检查的习惯。</p> <p> 中年级焦宏志老师分享了他的方法，那就是：1、进一步加强学生计算能力的培养。2、在课堂教学中，注意运用奖励机制，鼓舞学生士气。3、注重提高学生的自我完善和反思能力。</p> <p> 高年级代德中老师分享了他的妙招:1.小先生的培养与运用充分调动了学生学习的积极性，变被动为主动2.学生奖励机制的运用让学生乐学，好学，争学，想学。3.他主张每一位老师要注重知识间的相互渗透，知识点的理解与过程性思维，强调学习方法与思想的渗透。代老师的发言使大家受益匪浅。</p> <p> 接着苏中振校长对本次考试做了一个全面的分析，并提出以下整改措施：1、每节课前进行口算练习，提高学生的计算速度和正确率。2、加强每单元的整理和复习，特别是重点单元和重点课时，要求每一位老师多搜集典型题、拓展题，大家集思广益成果共享，拓展学生的知识面，通过不断练习，提升学生解决难题的能力。3、加强小组合作，让学生大胆发言，大胆质疑，求异。课堂要重视学生知识产生的过程，鼓励学生解题方法的多样化，鼓励学生会总结知识梳理知识，注重学生能力的培养。4.做好日教研工作和月考工作，把日教研工作落到实处，并且把集体教研成果落实到课堂教学中，通过考试发现不足，适时调整教学方法和思路。</p> <p> 一次考试，一次分析，一次反思，一次总结，老师们在专注的聆听下和热烈的讨论中，思想的火花又一次发生了碰撞，每位老师明确了自己身上出现的问题，找到了解决问题的方法。相信在这样一种积极向上的教研氛围中，在全体师生的共同努力下，山东营小学数学教学的明天会更加的明媚、灿烂！</p>