写最美板书，展沁小风采——沁园路小学语文组“最美板书”掠影

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板书是教学设计中不可缺少的部分，而一则好的板书则能对教学内容删繁就简，抓主剔次，把教学重点、难点和知识点，串珠成线，结线成网，形成结构，使学生一目了然。近日，沁园路小学语文组的老师们积极参加了学校的“最美板书”展评活动，展现了各自与众不同的风采。 齐小菊《我是什么》——简单几笔勾勒出水变成云、雨、雹子、雪等不同形状的图画，配上提炼出的文章中的关键字词，既让学生感受到语言的精准生动的特点，又能展示内在的联系，很好地帮助学生理解课文内容。 赵金娟《雪地里的小画家》——板书四种小动物的脚印，配以生动形象的图画，更好地帮助学生理解课文内容。 李真真《江南》——图文结合，帮助学生想象江南景色的秀丽和鱼儿的活泼形象。 王蕾蕾《雨点儿》——采用图文结合的方式，即是对课文的一种再创作，同时又以形式的美感吸引学生，符合低年级学生的审美情趣。 焦丽萍《大青树下的小学》——图文结合，段落分明，层次清晰。有利于学生更好地理解课文。 图画式板书，根据教学内容显现出的特征，采用图中夹文或文中夹图的办法形象地勾画出事物间的内在联系。有效的激发了学生的学习兴趣，促进抽象思维能力的发展。 词语式板书，对教学内容分析研究，从中提炼出关键性的重点字、词组成板书提纲。帮助学生分析理解重点词语，进一步明确教学的主要内容。 分析综合式板书，运用分析、综合等思维方式，揭示教学内容，展示思维过程。它思路清晰，逻辑严密，启发性强。让学生更清楚地理解课文内容。 一笔一划，端方雅正，老师们遒劲有力的粉笔板书，体现了老师们扎实的师范功底。教育就像种田，你播下种子它就丰收，老师们对教育事业的坚守与执着，汇成了一点一横，一撇一捺，源源不断地给孩子们传递知识与爱！