<p> 为了进一步提升教师对环境创设的理念，促进区域活动教育价值最大化，同时为教师提供观摩学习与研讨交流的平台。林旭茗都园进行了为期3个月的区域和主题墙的教研活动。</p><p> 9月份中旬开展了班级区域和主题墙构建的教研活动，在研讨活动中主要以3点为主:</p><p>1.创设主题环境的“骨架”。</p><p>2.使幼儿及家长成为主题创设的主人。</p><p>3.发挥墙饰的教育价值，合理布局。</p> <p> 10月份进行了主题墙区域创设评比活动，观摩过程中，各班教师全面详细地讲解了班级区域环境，和主题墙创设的思路和遇到的困难，并且如何解决的。</p> <p> 11月份开展了班级区域观摩活动。在观摩活动中，老师们从区域环境、区域材料投放、幼儿游戏水平以及教师的指导评价，这4个方面对各班区域进行评比。老师们积极组织孩子活动，注意观察并且有针对性的进行引导，从而使孩子们达到“玩中学”效果。孩子们在区域活动中的一张张笑脸，是老师们这几个月的努力得到了回报。</p> <p>最后经过评比，以下班级获得殊荣：</p> <p>一等奖:大一班</p> <p>一等奖:中三班</p> <p>二等奖:小二班、小三班、大三班</p> <p>三等奖:小一班、小四班、中一班、中二班、大二班</p> <p> 通过此次活动，教师之间构建了一个相互学习、共同进步的平台，每位教师看到了别人的亮点，同时也反思了自身的不足，将进一步提高老师们对环境教育功能的认识，不断优化区域活动的开展，遵循全面性、主体性等原则，对环境、区域进行科学创设，进一步推动了园内教育持续有内涵的发展。</p> <p> 文字编辑:庞士雪 王宛宛</p><p> 图 片:各班老师</p><p> 审 核:张梦婷</p>