<p>背景描述：</p><p> 大多数情况下，教师开设公开课都是借班上课。上课之前，学生通常会提前五分钟左右入座，如果教师能利用这五分钟组织课前谈话，了解一些关于学生的有价值的信息，同时也把自己的一些特质呈现给学生，无疑会有助于后续课堂教学的实施。有些教师为了体现自己的语言功底和应变能力，故意让学生自由提问，喜欢问什么就问什么。结果，很多时候因没有学生提问，课堂陷入冷场；或是学生提的问题很尖锐，教师一时回答不了，课堂陷入尴尬的境地；或是学生有太多问题，课堂失控。这些都影响了后续的教学。</p><p>专题讨论：</p><p> 借班上课，我们应如何有效利用课前五分钟，第一时间走近学生，为课堂教学创设佳境？</p><p>讨论要求：</p><p> 请发表自己观点，不少于50字。</p>