<p class="ql-indent-1">在探索与接触跟自己生活息息相关的人时，孩子们开始注意自己居住环境下的各类社会关系、生活活动等；而中班年龄阶段的孩子对自己生活的地方和居住的小区已有了一定的认识，其环境与设施也常成为孩子们生活、游玩及学习的空间，但如果问及“你的家在哪个社区”、“你居住的社区是什么样子的”等时，孩子们却难以较清晰地表述。为了就近挖掘教育资源、充分利用社区环境，萌发孩子们热爱生活的愿望，培养初步的社会责任感，因此我们设计了主题探究活动《我居住的社区》。</p> <p>🌿语言活动：《小兔子开铺子》</p><p>感受诗歌的韵律，愿意与同伴一起表演儿歌；在情境表演中学会运用数词与量词来尝试仿编儿歌；学习儿歌，并有节奏表演儿歌。</p><p class="ql-indent-1"><br></p> <p>🌿健康活动：《小蚱蜢学跳高》</p><p>体验挑战跳过不同高度的成就感；熟练地掌握双脚向上跳的动作；能有效地改进落地动作，提高自我保护的意识和能力。</p> <p>🌿社会活动：《走进社区》</p><p>愿意与老师、同伴共同参加对社区的调查活动中；学习用参观、调查的方式了解社区里的标志、各种建筑等，以及它们的作用；能和同伴共同合作，说出自己观察到的。</p> <p>🌿科学活动：《井盖下的秘密》</p><p>井盖在我们的生活中随处可见，家人也时常提醒我们要注意井盖，看见井盖要绕开，不能在井盖上停留或者跑、跳。可是这是为什么呢？井盖下面是什么呢[疑问][疑问]我们一起探索了井盖下的秘密，知道了井盖的作用，也了解到井盖上不同的图案和文字代表着井盖下面有着不同东西⚡⚡在井盖上跑、跳会有什么样的危险。为了让井盖更明显更美观，艺术家们还在井盖上绘制了不同的图画。</p><p><br></p> <p>🌿音乐活动《买菜》</p><p>初步感受湖北民歌的特点；通过观察图谱反馈出图谱上的内容，并进行主动探索，学习推理和选择；在游戏过程中，不故意和他人碰撞，能与同伴共享空间。</p> <p>🌿美术活动：《小区的落叶》</p><p>喜欢拼贴画，体验利用自然物进行创作的乐趣；能根据不同形状的树叶进行拼图、组合、添画，表现物体的主要形象特征；掌握利用乳白胶进行拼贴画的基本方法。 </p><p><br></p><p>《缤纷小路》</p><p>感受同色系中不同深浅的色彩，体验深浅颜色搭配的美；在掌握平涂的技巧的基础上，运用流畅的线条进行简单的装饰；尝试学习使用遮挡的方法进行绘画。</p> <p class="ql-indent-1">伴随着《我居住的社区》主题学习活动结束，我们的快乐生态课程中班组也迎来了第四个探究主题——《交通工具》。</p><p> 本次主题活动将引导孩子们观察汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具的构造、特征与区别，了解其与我们每一个人的生活关系；鼓励孩子们大胆探索不同时代的交通工具，体会时代变化和科技进步给人们生活带来的影响；学习乘坐不同交通工具的简单常识和相关的交通安全常识，学做文明小乘客，并增强自我保护意识了解交通工具行驶相关的事物，如线路、加油站等，畅想未来的交通工具。</p><p>为了更好地开展本次主题活动《交通工具》，请您配合：</p><p>1.多种形式(如观看相关书籍、经验回忆、实际体验等)帮助孩子了解各种交通工具的名称和用途，丰富孩子有关交通工具方面的知识，包括以前的交通工具、现在的交通工具，畅想未来的交通工具等。</p><p>2.有意识引导幼儿观察马路上各种各样的车，认识各种交通标志，知道安全乘车的知识，也可以和孩子扮演做乘客的游戏等。</p><p>3.与孩子一同收集有交通工具的书籍、玩具、模型、图片、音像资料等，可带至班</p><p>级，与同伴分享。</p><p>4.利用废旧材料进行亲子制作“我喜欢的交通工具”，可带至班级进行展览。</p><p><br></p><p>您的帮助就是对孩子们最大的支持和鼓励</p><p>愿您与我们一起踏上探究旅程…</p><p><br></p>