线上研修，引领成长——记城二小开展线上研修活动

宁静致远

为了提升语文课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进语文教师专业化发展。2020年11月30日，城二小语文教研组在县进修学校的组织下，开展了线上直播研训活动。本次活动分两个板块，一是观看线上专家讲座直播，二是交流观后感受。 专家的引领 　　著名教授，博士生导师，兼国家教材委员会专家委员——余文森，主讲《读•思•达教学法》；特级教师，正高级教师，福建省教育学会小学语文教学委员会常务理事——肖俊宇，主讲《长难课文摭谈》。两位专家博大精深、高瞻远瞩的讲座，让老师们耳目一新，受益良多。 认真地聆听 老师们认真聆听两位专家的讲座，边听边做好笔记，边听边思考，思考自己该怎样上好一节课？ 用心地交流 观看后，全体语文老师以年级为单位，集中在办公室充分交流了各自的观后感受。 深深的感悟 　　郭娇老师：余文森教授主张的“读思达”教学法，不再过分关注学生的学习结果而是更多的将注意力放在学习的过程和关键环节上。此教学法着眼于培养学生的阅读力、思考力和表达力三方能力，改变了传统的“填鸭式”教学，摆脱了“听课、练习、作业、刷题、复习、考试”的教育桎梏，回归了教育的本源和核心，学生成为了课堂的主人，学习的真正执行者。我们看到，“读思达”教学法提倡做有根教育，旨在为学生的终身学习力奠定了成长的基础。教学过程中，以学生乐于阅读，勤于思考，勇于表达为教学导向，这也促使着教师对自己的教学方式做一个全新的审视，在教学实践中形成和创造出自己的风格和样态，以期教与学相长。 　　李玉玲老师：作为一名新老师，经常忽略掉教学过程是学生学习的过程，而是紧紧抓住有限的时间进行讲解、灌输，让学生变得被动。这次的学习让我受益良多，尤其是听了余教授的讲解，学习不仅要以学生为主体，还要努力引导他们的阅读、思考和表达等多方面的综合能力。我将会在今后的教学中进行实践，形成自己的教学主张。 　　郭兰青老师：余文森教授所说的“读思达”明确地表明一个理念——调动学生积极性的重要性。他提出的“学习暗线”为解决现如今我们年轻教师所面临的教学难题提供了方向指引，即如何提升学生的学习兴趣。在教学过程中发现不少同学具备学习能力，但因学习方法的问题，导致他们在学习上有一定的困难。余文森教授所提出“读思达”的教学主张，就正好解决这部分学生学习上产生的问题。通过对这类学生学习方法上的引导，他们在今后的学习应该会有所进步。我想在教学上可以根据余教授所说的“读思达”即“阅读、思考、表达”与“静耐信”也就是让学生“静心去阅读、耐心去思考、信心去表达”，二者相辅相成，从而激发学生学习热情，提高学生学习能力。 　　潘艳红老师：听了于文森老师以“读思达教学法与核心素养落地”为主题的课，我深刻的了解到，作为教师，首先要明确如何学习是有价值的，要立足于过程和方法。其次是要解决学什么的问题，然而要注重的是怎么学才是最高效和最有价值的。不要把咀嚼、吞咽、消化仅仅作为手段，更重要的是注重目的。没有目的的咀嚼、吞咽、消化是无源之水无本之木。所以说，倡导读思达，能够使教学手段和目标、过程与结果一体化。作为新教师，我们更需要这样的课程，不仅不能够提升我们的教学能力，更鞭策我们不断前行。 承载着希望 研修承载着引领教师专业的成长！相信通过本次线上的研修活动，每位教师都能得到不同层次的提升。在今后的教育教学中，不断探索，努力追寻教育特色，教育幸福！