冬日沉香流年小语赛课撷光—记31个优化月小学语文课堂教学竞赛

菡枫

杲杲冬日光，小语赛课忙。11月31日，第31个优化月小学语文课堂教学竞赛在豫新小学拉开了帷幕，16位从集群决赛晋级而来的教师参加了比赛。区教师发展中心教研员沈晓梅老师、贺广萍老师，兼职教研员夏凌燕、谢春、张馨元、葛江艳担任比赛评委。 赛事安排 　　进取点点星铺路，步履稳踏自奋蹄。16位教师心怀梦想，饱蘸热情，用心解读教材、精心研读课标、深耕教学技艺，彰显出精湛的功底和过人的教学智慧。在课堂上或简约质朴、或热情洋溢、或理性深沉、或亲切宜人，努力为学生营造一个乐学、善学的学习氛围。 　　我们欣喜的发现，在“活动单”导学的实践中，课堂教学方式有了很大的改变。倾听与对话普遍实现，合作与学习普遍开展，儿童立场普遍尊重。学习真正在课堂中发生，学生真正在课堂中成长。 精彩呈现 　　年轻阳光的王文婷老师执教的《灰雀》，内容生动有趣，形式多样，她用动人的微笑和温暖的话语让孩子们和老师之间的关系亲切得像好朋友，学习氛围愈发浓厚。 　　有声有色，有景有情，豫新小学夏前安老师带来《鸟的天堂》以故事导入，让学生更快地融入到新课的学习。注重启发学生思考，培养学生想象力和发散性思维，有教有拓，有展有扩，充分调动学生的情感体验。　 　　姜善宇老师的语言精炼，整堂课，“读”占鳌头,在深情并茂的朗读中进入故事场景。教得聚焦，学得清楚,富有层次的教学过程，使语言文字训练也落到了实处。 　　宿豫实小的王秀秀老师带来的《灰雀》一课，引导学生通过反复品读列宁与男孩的对话，体现出列宁焦急、担心、惋惜，喜出望外的心情，男孩矛盾、愧疚、知错改错的复杂心情。充分体现“以读为本”的理念。 　　朱宁老师的语文课堂设计返朴归真，注重学生的字词句段篇的训练，从“活动单”入手，设计环环相扣，让学生在诵读中逐步积累感悟。 　　程玲媛老师的《灰雀》一课，让学生成为积极主动的阅读者，着力构建教学评一致的课堂体系。教态大方，语言亲切，目标精准，路径清楚，利用“活动单”顺学而导，整堂课渗透育人目标。 　　侍岭中心校的梁冰老师带来的《鸟的天堂》，设计独特，教学形式活泼，既有对学生朗读上的指导又有对课文文本的深入挖掘，学生在朗读和品析中领略了文章之美！ 　　优雅大方的周羚老师带着我们走进了《鸟的天堂》，引导孩子们联系生活实际和想象画面品悟榕树的静态美和鸟儿的动态美，内容结构紧凑，学生活动充分。句句相接导新课，环环相扣来教学。 　　一实小的刘秀娟老师无论是课前师生互动交流还是课堂教学的推进，刘老师的脸上始终带着微笑，微笑中流露鼓励，拉近了老师与学生的距离，让学生们变得想说，敢说、愿说，想读，敢读，愿读。 　　徐建英老师带来的《鸟的天堂》，朗读节奏、情感的把握十分到位。“活动单”设置巧妙，环环相扣，自然流畅地引导学生理解文本资料和情感，师生互动用心有效，德育渗透如细雨润物无声。 　　一实小的王振喜老师那精神饱满的姿态和慷慨激昂的语势都给学生以振奋，而那不时洋溢在脸上的笑意，拉近了与学生间的距离。课堂上，以读会意，以读悟情，善于创设教学情景感染学生。 　　玉泉山路的王春玲老师给大家呈现了一堂清新愉悦的《灰雀》，在这堂课上，老师语言亲切可感，对文本的解读细致入微，尤其在引导学生美词美句的赏析上，给予了可学可操作的模式，让学生学有所获，学有所得！ 　　来自张家港实小的张玉玉老师紧紧抓住了列宁的话中有话、男孩说话的语气变化，借助认识和理解省略号的教学引导学生体会小男孩那种矛盾的心理，指导学生朗读课文，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养孩子们亲近自然的美好情感！ 　　陆集中心校的王金侠老师紧扣文章的特点，理顺序，明方法，品语言，采用“抓关键句关键词的方法”，逐步分析，王老师还注重情感态度与价值观的教育。 　　庐山路小学的夏丽丽老师善于激发学生思维的深度，点燃课堂的热度。利用“活动单”导学有方，启智导行，挥洒自如，无不体现学生的天地，知情意行的统一。 　　在豫新小学蔡丹丹老师的课堂上，最大限度的使学生都能参与教学活动，通过讨论，发现学生独特的个性，创造性的思维，得法于课内，得益于课外。 　　百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。本次活动的暂时结束，是探索新的课堂教学模式的开始，我们小语人将在探索有效教学道路上一直走下去，去寻找万紫千红的满园春光！