天星双语幼儿园小班科学小实验————摩擦起电

李老师

儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现兴趣。 今天老师为小朋友带来科学小实验《摩擦起电》，一起来看看吧！ 🌿生活中有很多有趣的“电”的现象，比如某些东西之间反复摩擦会形成“静电⚡️”。今天李老师就带着小朋友们一起做了下面的小实验，让孩子感受到“电”⚡️的可爱一面。 哇！准备工作已经就绪🙌，看看都有什么👀...... 塑料梳子、海洋球🔴、木质积木、水彩笔🖍、塑料尺子📏气球🎈还有碎纸屑……🔎 今天李老师给小朋友请来了好朋友（虹虹），虹虹最爱的玩具就是🎈，老师给虹虹准备了一个漂亮的的气球🎈，可是虹虹怎么也抱不住，老师想了一个好办法，老师用气球在头上摩擦了几下……… 咦？这是要做什么呢？ 虹虹居然抱住了气球，太神奇了😁 宝贝们各种猜想，为什么虹虹把气球🎈抱住了呢？？？有的小朋友猜想老师用胶棒了😆有的小朋友说老师有魔法😋有的小朋友说老师有双面胶😁 各种猜想哦😂😂 老师告诉小朋友们，老师并没有给气球施魔法而是两种不同的物体（头发和气球）经过摩擦起静电。 摩擦起电是通过摩擦的方式使得物体带上电荷。 原来老师把气球在头发上摩擦了几下，然后当气球慢慢靠近虹虹的纸片做的胳膊时，纸片快速的被吸了起来，粘在了气球🎈上，虹虹就抱住了她最爱的气球了🎈 宝贝们迫不及待的要上来试试了🧐🧐 我摩擦，摩擦，摩擦😛😛😛 老师分发实验材料，让宝贝们自己操作体验一下🧐🧐🧐 小朋友们也迫不及待地想来试一试，老师分发完实验材料后，孩子们拿着气球🎈模仿老师的动作在头上擦了几下。 “老师！快看，真的吸到了！”孩子们欢呼。他们乐此不疲地进行着一次又一次的尝试 老师老师，我的气球吸了好多呀😄😄😄 摩擦⚡摩擦⚡摩擦⚡在头发上摩擦一下哇纸屑被气球🎈吸起来 老师✌✌你看还可以吸在头发上呢，太好玩了 我的也吸上了🙀🙀 我也来试试🤓🤓 太好玩了 老师我也要给你摩擦一下，吸上去喽😀😀 宝贝们给老师做了一个气球皇冠👑，好漂亮呀👏👏👏👏👏 我们来合张影纪念一下吧 我们的造型很酷吧😎😎 最后老师把实验的结果记录下来，老师肩负着记录真理的光荣任务。赞👍 实验原理： 用摩擦的方法使两个不同的物体带电的现象，叫摩擦起电。摩擦起电的步骤是使用两种不同的绝缘体相互摩擦，使得它们的最外层电子得到足够的能量发生转移，摩擦起电后两绝缘体必带等量异性电（正电荷和负电荷）。摩擦过的物体具有吸引轻小物体的特质。这种电也就是我们说的静电。 　　静电现象在我们生活中随处可见，亲爱的小朋友，去找一找生活中还有哪些行为会产生静电吧！ 💡贴近生活经验的探究内容是幼儿感兴趣的、生动鲜活的、具体的，也是幼儿能够理解和容易学习的。因此，要将幼儿👯‍♀️身边的事物和生活中常见的现象作为幼儿探究的主要对象和内容，对这些内容的探究和学习还能够让幼儿感受到科学就在身边。