<p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 今天小记。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 你家有几个娃？</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">如果娃们发生矛盾你怎么办？</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">你有没有主观的认定对错过？</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">你的娃有没有对你的处理感到委屈过？</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我有30个娃，来来来，看看我们的生活小事。</span></p><p> </p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一、自己处理</span></p><p> 早上下楼时，我走在最前面。其他班的老师突然叫住我，“夏老师，你怎么教的？你们班的孩子也太厉害了吧！你知道你们班的娃跟我说了什么吗？”</p><p>“下楼时有一个小朋友碰到了另一个，那个被碰的小朋友转过去对碰他的人说，’你不要碰我，很危险’。我跟他说去跟夏老师讲，小朋友回答我说‘自己的事情自己处理’，你们班的娃（棒棒哒）”。</p><p>孩子们的确棒棒哒，其实大人看不到的地方很多，当你遇到‘麻烦’的时候，你要先学会明确你的态度，让别人看到你的态度。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、晨练小记</span></p><p> 本周活动场地为4号场地，场地上主要的器械是攀爬区，各种各样的器械都是为了发展孩子们的胆量和攀爬能力。攀爬区旁边是长长的塑胶跑道供孩子们锻炼跑跳能力。</p><p> 一到场地上，这群平常在教室里文静的崽瞬间像脱缰的野马，撒了欢的跑、爬、跳。尽管事先已经告诉孩子们，锻炼的时候要注意，小心受伤。但你知道，大人的殷殷叮嘱，在他们耳朵里也仅仅是叮嘱。玩才是王道！</p><p> 果然一会功夫你就看到摔倒的、去扶的、爬起来的、继续撒欢的，唯独没有眼泪汪汪趴在地上等你去扶的。也行吧，孩子嘛，要长大免不了磕磕碰碰，很多技能和勇敢并不是限制能得到的。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三、孩子们的成长</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（一）不小心怎么处理？</span></p><p>一会俞梓逸来拉我，“夏老师，走，我带你去一个地方。”</p><p>哦，只见小宝眼泪汪汪，旁边围着一群娃。看看，终于用到本老师了，“怎么了？”哦，大概是滕骞撞到了小宝的脸。请来问问，原来是奔跑途中，滕骞跑得太快撞到了小宝。问问旁边的孩子，你们觉得怎么办？</p><p>重点来了啊，“我觉得滕骞不是故意的。”</p><p>“因为故意的是想让别人疼，他并不是故意想让小宝疼。”</p><p>“对对对，所以他是不小心的。” </p><p>夏：“那怎么办呢？”</p><p>“道个歉吧。”</p><p>“说个对不起吧”</p><p>“不小心的可以原谅。”</p><p>哎哟，其实吧，没有什么比你的观点变成他们的处理方法更让你开心的了吧？至少，我就很开心。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（二）什么是故意的？</span></p><p> 接着有人讲了，“其实刚刚小宝也做了让人不舒服的事情。”</p><p> 哦，原来小宝玩得时候太嗨了，抱住别人不撒手，别人说了好几次，小宝就是不撒手。</p><p> 夏：“那被抱住不撒手的时候，你是什么感觉？你把你的感觉告诉小宝了吗？”</p><p> “很不舒服。告诉了，他就是不放手。”</p><p> 娃们从感觉讨论到了感受，得出的结果是当别人告诉你不舒服的时候你还不停止，那就是故意的。</p><p> 好，那怎么处理呢？结论：停止两天游戏。三方（老师、小宝、其他娃）达成一致，那就这么执行吧。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 唉唉唉，又高兴又失落，如徐老师说：“咱俩在班里已经边缘化了。”娃们太能干，再过不久，怕是就不需要老师了。</span></p><p> </p> <p>早操铃声响，代表着愉快的晨间锻炼结束了 。孩子们有的去洗手、有的整理场地。</p><p>独立的样子真好看！</p>