同课异构展风采，课堂大赛促提升——记于都五中“贡江秀”杯课堂大赛初中部语文学科初赛

陈丽琴

老师

学生

课堂

教学

展示

两位

教师

刘萍

初赛

作文

　　教学当无止境，力求精益求精。

于都五中为进一步提高全体教师的教育教学水平，促进全体教师专业成长，全面推行“先学后教，以学定教”的教学模式，金秋十月始，全校各大学科都在金如火如荼地进行“贡江秀杯”课堂大赛初赛。

　　从11月19号开始，初中语文学科开始进行为期半个月的预赛选拔，现在就让我们一起去看看这些老师的风采吧！

首秀《我看》

　　第一周首先展示的是林金坨和谢雪连两位老师。两位老师各展绝活，精彩纷呈。林金陀老师以“咏春”醉美诗句导入课题《我看》，听读、范读、齐读、PK读，整堂课书声琅琅，课堂氛围浓厚，教学形式多样；谢雪连老师则以杜甫的一首《春夜喜雨》导入课题，以“先学后教，以学定教”的模式逐层深入，从“我看、我赞、我愿”引领学生渐入佳境，诗情画意，水到渠成。

（林金陀老师）

（谢雪连老师）

同演《我的叔叔于勒》

　　接着第二天谢嫔和王聪两位老师展示了小说《我的叔叔于勒》。谢嫔老师课前准备充分，课上注重阅读的方法指导，敢于放手，充分体现了学生的主体地位，以“天平”的方式板书，一目了然地体现了小说的人物关系与主题，简洁醒目，富有创意；王聪老师的课堂则侧重人物的性格揭示，以“变脸”贯穿始终，紧扣文本，以表格的形式，让学生自主探究，师生互动，配合默契，气氛活跃。

（谢嫔老师）

（王聪老师）

挑战《作文指导：学习缩写》

　　第二周是陈慧和陈丽琴两位老师令人敬佩，他们展示了过人的魄力，敢于挑战教学难题——作文指导：《学习缩写》。陈慧老师以一句相声名言“浓缩就是精华”导入作文课堂，并且由简单的缩句练习开始，然后由浅入深，用朴实的文字，饱满的情感给在场的学生及老师们带来了一堂精彩的作文指导课；陈丽琴老师则以欧阳修“逸马杀犬于道”的故事紧紧抓住了学生的注意力，精心制作的导学案，一篇篇缩写范文，带出一个个简单有效可操作性的缩写方法，学生活学活用，现场展示，个个精彩，给在场的老师们留下了深刻的印象。

（陈慧老师）

（陈丽琴老师）

感怀《春望》

　　接着由康嫱和陈艳两位老师同课异构展示了《春望》的古诗教学。康嫱老师教态端庄自然、教学流程清晰，课堂氛围浓厚，师生互动、生生互动，和谐融洽，一节课在不知不觉中悄然而逝，颇有余音绕梁之感；陈艳老师以朱德的一句诗“草堂传后世，诗圣著千秋”入题，令学生顿生敬意，陈老师在引领学生回顾之前学过的《望岳》后，对诗句进行了细腻的分析，让学生再次感受到了杜甫那“忧国忧民”的人格魅力，最后的对比阅读更是给这堂课锦上添花。

（康嫱老师）

（陈艳老师）

梦回《渔家傲》

　　第三周最先是由刘涵琼和曾观长进行展示。刘涵琼老师以读引导学生领会词意，在形式多样的朗读中，学生仿佛跟着李清照来到了仙境，与天帝推心置腹，再结合写作背景，学生对李清照在词中流露的情感汩汩而出，恰当而精准，令人叹服；曾观长老师执教的《春望》，课堂流程清晰明了，学生参与积极，老师教学语言简洁而不乏生动，学充分领回来词的意境与情感。两位老师的课堂都能够注重学法指导，充分体现了“先学后教，以学定教”的教学改革精髓。

（刘涵琼老师）

（曾观长老师）

压轴《夜雨寄北》

　　最后是刘萍和李称秀两位老师压轴展示古诗教学《夜雨寄北》。刘萍老师课堂沉稳，以“画沙”视频入题，充分调动了学生学习的积极性，恰当可行的学习目标，引领学生自主学习，老师激情满怀，学生精神饱满，课堂氛围活跃，教学效率较好。李称秀老师以一个“雨”字唤起了学生的想象，学生的学习热情被瞬间点燃，接着，李老师那沉稳的教风、环环相扣流程，简单易行的方法，紧紧的吸引了学生，最后环节的对比阅读，让学生学以致用，很好地实现了知识的迁移。

（刘萍老师）

（李称秀老师）

　　至12月2日，初中语文“贡江秀杯”课堂教学大赛初赛已经顺利落下帷幕，但老师们在课堂上的精彩表现，扎实功底却永远留在了每个听课老师心里。

（认真听课的老师们）

　　教师是提高教育教学质量的最重要的因素，只有一流的教师才能培养出一流的学生，但优秀教师的产生也要有适合他们成长的环境，要为他们搭建一个个平台。学校近几年来开展的一系列形式多样的教学观摩研讨、竞赛活动，激发了全体教师的教研热情，规范了教师的课堂教学管理和教学行为。相信未来我校的教育教学质量也定会借此东风，趁势而上，“芝麻开花——节节高”！