<p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 犹太经典《塔木德》中有一句话:和狼生活在一起,你只能学会嚎叫,和那些优秀的人接触,你就会受到良好的影响,耳濡目染、潜移默化,成为一名优秀的人。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 非常幸运,我们参加了为期三天半的新教师培训班;非常幸福,我们遇到了一群优秀的人。</b></p> <p>“一人一故事”表演</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 11月27日下午,由自带亲和力的北京市心理教师张群智老师拉开了本次培训的序幕。张老师从两方面将她的理论耐心分享。运用以课程促进学生自我成长、运用心里童话资源促进学生自我成长的实践途径,让孩子自我管理水平得到成长。也可以通过一些小妙招如"一日省察"小黑板、"两难选择"生活卡片、心理朗读也能让学生学会自我管理。让孩子学会自我管理,不仅能减轻老师的负担,还能提高班级凝聚力,锻炼学生的能力。因此,我们在班级管理中应不断探索,大胆放手,让孩子在自主管理的道路上慢慢成长。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 11月28日上午,寿阳县城西小学党支部书记,中小学高级教师林海娟老师主要讲了《思维导图在教育教学中的应用研究》。她从自身实例出发介绍了她与思维导图的渊源,探讨了思维导图教学模式的推广过程。在思维导图备课的基础上,教师在课堂教学中将思维的层次与环节进行呈现;对学生而言,他们在预习时可根据自己对文本内容的理解设计自己的思维导图,并利用在课堂教学活动中习得的正确知识对其进行修改。最后,林老师将思维导图与学科校本研究相结合,提出了具有学校特色的“四自教学”、“五大课堂”以及“七彩文化”,并尝试创造绘本教材。</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 11月28日下午,榆次区教育局教研室小学数学教研员齐建国老师通过核心素养、深度教养、数学思考、深度研读教材、深度设计教学的内容让我们领悟到了新时代下,如何上好一门好的数学课。在核心素养的讲解中,让学生体会到学生通过数学的学习,能够从数学的角度敏锐地审视各种问题,能用数学的方法和策略,严谨地、灵活地分析问题和处理问题的意识与能力;在深度教养的讲解下,让同学们能够积极参与对学习任务中,对数学进行下一步的思考即养成思考的习惯,而这其中更需要老师、学生们深度研读教材,深度设计教学。所以学生应基于理解、探索、创造的进行数学学习,让数学成为学生的兴趣、乐趣。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 11月28日下午,太谷恒达中学副校长、山西省语文学科带头人杨爱萍老师为我们带来了一堂题为《部编语文教材解读及实施课例》的讲座。杨老师以初一上册《散步》为例,引导我们将课本作为教学流程去使用。他巧妙地将课后习题融入教学设计,在教学中又渗入语文基础知识,最后层层深入揭示多重主题。杨老师的课例扎扎实实,稳接地气,实用性强,可操作性大。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 11月29日上午,寿阳三中语文教师、中小学高级教师、晋中市优秀教师、晋中市学科带头人陈丽红老师为我们带来条理、精致、受用的讲座。陈老师从备课、上课、听评课三个方面切入,以部编版教材中的具体课文为例告诉我们如何做。她用个人亲历的一个个故事,将教书育人的耐心、爱心与真心娓娓道来,温和大气,谆谆教导。陈老师以三十年如一日的用心与钻研,坚守着教育的初心,是当之无愧的语文人!</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 11月29日下午,北京市朝阳区教研中心语文教研室主任,北京资深语文教研员,北京市语文学科带头人李满园老师带来了题为《变难为易 去繁求简 务本求实——遵循语文规律进行教学》的精彩讲座。李老师以六段文字开启了本次讲座,启迪老师们遵循语文规律,从学生感兴趣的入手。学生的活动不能代替老师的教学,要让学生参与丰富多彩的活动。将乐趣带入课堂,寓教于乐,是李老师带给我们的最大感触。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 11月30日上午, 来自北京的白玉萍为我们带来了关于教师职业道德的分享。白老师讲教师职业道德中,让我想起哲学家罗素曾说:“为爱所支配的知识是教育者所必需的,也是他的学生所应获得的。在低年级,对学生的爱是最重要的爱;到高年级,热爱所传授的知识,就逐渐成为必要。”教师的爱多么重要啊!有爱的师生沟通需要了解、同感、尊重、信任。在面对师生沟通时,让学生感受自己被理解和接纳,使他们向积极的、有希望的方向引领。三尺讲台,舞台虽小,但手捧师爱,憧憬明天。一间教室,视野虽短,但我热爱学生,无悔青春。让我们用心真爱,践行师德!</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 11月30日下午,清华大学礼仪导师秦哲老师从国学出发聚焦素质教育,做了《追根溯源 知行合一 --- 从优秀传统文化探中小学素质教育》的精彩演讲。她从教育的本质开始解读,指出了“为学日益,为道日损”的道理;何为素质?她带领我们从“人之初,性本善。性相近,习相远。”中找到答案 --- 素质即天性与后天教育、学习相得的产物。她指出中小学素质教育的落实其实就蕴含于德智体美劳五育当中:厚德载物,打好做人的基础;智慧光明,充分发挥个性化优势;体健身康,全面开发强化自信心;至善至美,树立正确审美价值观;以劳育心,培养良好的生活习惯。</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 走一步,再走一步。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 耐心一些,再耐心一些。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我们沿着前辈的足迹,摸索、反思、总结、收获。我们年轻,我们有无限可能。我们愿用真情,唤醒更多的灵魂!</b></p>