聚焦习惯养成提升学生学力

王文霞

实验二小五年级数学组 看阳光温馨恬静，沐秋风和煦轻柔携一抹秋思，看天际云卷云舒携一颗初心，探数学教研的曲径通幽在奇思妙想的数学世界里共赏数学之美、之妙、之魂、之旅 　　梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出 为提高课堂教学实效性，充分发挥集体的力量。我们五年级数学组以《仙桃市教育局教学质量提升工程行动纲领》为指导，聚焦学生学习习惯、行为习惯与学习力的培养，深入探讨习惯养成、学生学习提升的途径、策略和方法，切实提高学生的综合素养。 　　水本无华，相荡乃生涟漪 本次五年级数学教研活动由杨伶利老师主持，参与集体研究的教师们都经过课前精心研读课标、深读教材、研究教法、搜集素材，每位教师都带着独到的见解，通过多角度“研磨”解析和挖掘教材。整个过程对我们教师来说是一种学习、提升、修炼。这样的活动不但实现我们教师间彼此经验共享，而且使教师专业素养在交流中得以快速提升！ 　　石本无火，相击而发灵光 本次研讨活动以五年级数学上册第三单元《小数除法》为例展开，小数除法在生活和生产中有着十分广泛的作用，是学生后续学习的基础，让学生熟练地掌握这部分内容，具有重要的意义，首先由李乾祥老师跟老师们分享了自己对教材独特的理解和思考。 　　如果一个教师只顾埋头工作、默默耕耘，从不抬头看路，从不反思回顾、从不总结提升，那么充其量只可能是个地道的“教书匠”，而永远无法成为真正的“教育家”。所以，教学需要反思。邓会珣老师谈了她上完《小数除法》后的感想。 　　在计算教学中，学生因为知识基础、学习能力、智力等方面的差异，对相同的教学内容会出现不同的错误。王文君老师从700多份作业中整理归纳了学生的一些错误类型及出错的原因。她讲的主题是《计算中常见错误列举》。 　　小学生对数学知识的掌握情况深受教学重难点的影响。为能有效提高教学质量，需要教师在课堂教学中，通过各种教学手段，突出重点，突破难点，把目标落实。胡娓老师的主题是《小数除法重、难点的突破建议》。 　　小数除法是小学数学教学的重点，也是难点，计算时既要用到整数除法的计算法则又要考虑到小数点的位置变化，学生出错率较高。要提高学生的运算能力，我们应注意哪些方面呢？汪红年老师主讲了《学生运算能力培养》。 　　计算教学应顺应学生的思维，通过帮助学生对比，分析，总结，力求对每种类型的计算熟练掌握，在练习中明理，在练习中提升。李丽老师主讲了《如何捕捉小数除法中的错误，有效突破难点》。 　　课前预习可以提高课堂学习效果，有助于培养自学能力。那预习有哪些好的方法？为什么要预习？李金侠老师的主题是《良好的预习习惯的培养》。 　　培养学生养成良好的课堂听课习惯，对于学生的数学学习而言是非常重要的，数学是一门考验学生逻辑与思维的教学科目。数学教学内容往往是递进关系，环环相扣，因此学生必须在课堂上集中注意力，有效地听取教师的讲解才能更好的提高学习效率。胡小奇老师的主题是《良好听课习惯的培养》。 　　审题是解决问题的首要环节，是了解信息，分析数量关系的前提。学生具备良好的审题习惯和审题能力，不仅能提高解题效率，对学生的数学思维发展也起着重要的作用。邓艳红老师的主题是《如何培养学生的审题能力》。 　　在小学阶段培养学生良好的书写习惯有着重要的意义，如:书写习惯能够提高学生的思想素质、文化素质和身心素质，能够提高学生的审美情操和德育素养。易艳群老师的主题是《如何培养学生的书写习惯》。 　　人的一生就像在盖房子，小学数学课程就像在打地基，地基打的牢固程度以及面积大小，直接影响这座房子的高度、大小以及房子的样式。王青老师主讲了《为学生搭建成长的阶梯》。 　　教研虽无涯，探索亦有道 本次活动，老师们共同探讨方案，畅所欲言，教研氛围浓厚。最后大家对教研活动进行了交流，各抒己见。肖校长充分肯定了本次活动的亮点，也指出了不足之处。 　　共同研讨、共同学习。教研活动我们在坚持着，教研路上，春色满园。